儿童发展心理学的基本理论问题之一.PPTVIP

儿童发展心理学的基本理论问题之一 —— 关于遗传与环境的争论 教科学院 张 霞 遗传和环境的争论经历了三个时期： 绝对决定论 ————共同决定论————相互作用论 （一）绝对决定论 1.遗传决定论——高尔顿、霍尔 2.环境决定论——华生 1.遗传决定论 代表人物：（英）高尔顿、（美）霍尔 核心观点：儿童心理发展的过程就是先天的遗传素质的自我发展和表露的过程，与外界影响和教育无关。 高尔顿：“一个人的能力乃由遗传得来，其受遗传决定的程度如同肌体的形态和组织之受遗传决定一样。” 霍尔：“一两的遗传胜过一吨的教育。” 2.环境决定论 代表人物：（美）华生 代表观点：“给我一打健全的婴儿,并在我自己的特殊天地里培养他们成长,我保证他们中任何一个都能训练成我所选择的任何一类专家:医生、律师、艺术家或巨商甚至是乞丐和小偷，无论他的天资、爱好、脾气以及他祖先的才能、职业和种族。”——《行为主义》 （二）共同决定论 1.辐合论——斯腾 2.成熟论——格塞尔 1.辐合论 代表人物：斯腾 核心观点：心理发展是遗传和环境两个因素共同决定的，但比重可“因事而异”。 2.成熟论（格塞尔双生子爬梯实验） 格塞尔双生子爬梯实验结论 格塞尔认为支配儿童心理发展的因素有两个：成熟和学习。成熟是学习或训练的基础，只有在成熟的基础上进行学习或训练，才能有效而成功，否则是无效的