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《普罗米修斯》第一、二课时实录
—王崧舟
聚沙成塔整理记录
师:同学们,可以上课了吗?
生1:可以
师:好的,上课
班长:起立,生(齐):老师,您好。
班长(紧接着):向左转。
生(转向后,齐):听课老师好。(台下掌声)
师:一看就知道什么叫训练有素。好(稍停)。
?
一、引题
师:孩子们,今天我们要学的是古希腊一个非常著名的神话故事。(师板书:神话)
神话故事重点所写的不是人的故事,不是物的故事,当然也不是鬼的故事,是谁的故事呢?是神(沉重)的故事,神仙,神灵的故事。
二、概括课文主要内容
师:请大家打开课文,用最快的速度,把这篇课文浏览一遍,找一找,在咱们这个故事里,写了哪几个神(一字一顿),用波浪线把它划下来,同时,也可以用1,2,3,4,的序号在神的名字前面把它标注出来。
标完了马上举手示意,好第一个、第二个、、、、、、第十个。
好的,标完了举手示意。
(稍停了停)好,把手放下,把课文翻过来,翻过来,好极了。不能看课文,(稍停)按照故事的顺序,第一个神(稍停)叫什么名字?
生1:我知道第一个神叫普罗米修斯。
师:没错,好继续。天神普罗米修斯,是么?(师同时出示PPT:天神普罗米修斯)第二个?(停会)
师;请。
生2:我知道第二个神是太阳神阿波罗。
师:没错,名字叫阿波罗,称号是太阳神。第三个神是什么?你请答答看。
生3:我知道第三个神是宇宙之神宙斯。
师:啊,宙斯,又称众神领袖、众神之王,他有着至高无上的权力。第四个答案,请。
生4:我知道第四个神是火神。
师:火神,没错,故事当中没有出现火神的名字,其实他有名字,他的名字叫:赫怀琉柯斯。他是宙斯的一个儿子。第五个,你请讲,你请。
生5:我知道第五个神是:大力神赫拉克勒斯。
师:没错,名字叫赫拉克勒斯,称号是:大力神(一字一顿)。他也是宙斯的一个儿子。
还有没有别的神?
生摇头。
师:没有了,对吧?大家看,这就是这个故事前前后后写到的五个神。(PPT自上而下出示五个神,以课文出现先后为序。)这些人都是古希腊的,所以名字读起来难免有些拗口。怎么样,自己先试着读一读。
生读一分钟。
师:好的,读通读顺的举手。好,请你来读一读。
生1较流利读完。
师:不错,谁再读一次,顺顺溜溜地读一次。
生2再读(有点磕绊)。
师:哦,你看得不太清楚是吗?不好意思,请一位看得清楚的读一读。
生3再读(最后一个英雄学生读不准,老师示范读了三遍生3才读准)
师:我们一起读,这个名字比较长,读起来比较拗口,大力神赫拉克勒斯,读;
生齐读:大力神赫拉克勒斯;
师:再读;
生齐读:大力神赫拉克勒斯;
师:再读;
生齐读:大力神赫拉克勒斯;(师的正音做的一丝不苟)
师:好的,我们把五个神的名字连在一起读一遍。预备,第一个,读;
生齐读:天神普罗米修斯;
师:第二个;
生齐读:太阳神阿波罗
师:第三个;
生齐读:宇宙之神宙斯;
师:第四个;
生齐读:火神;
师:第五个;
生齐读:大力神赫拉克勒斯。
师:非常好,还记得在这个故事中天神普罗米修斯做了什么?做了什么?(舒缓地、耐心地询问)请。
生1:天神普罗米修斯帮人类盗取了天火。
师:在哪里,向谁盗取的?下一个,你说。
生2:向太阳神阿波罗盗取了天火,造福了人类。
师(纠正):把,把火带到了哪里?
生2:天神普罗米修斯把火带到了人间。
师:没错,这是天神普罗米修斯所做的。(PPT出示天神做的事)那么,(略带些思索地问)众神领袖宙斯又做了什么?谁想答?你请。
生1:众神领袖宙斯在天神普罗米修斯盗取天火后惩罚了他。(惩字错读成第三声)
师:他决定给普罗米修斯最严厉的惩罚。(惩字正音,第二声)。
(生1再读:惩罚,读准确后,师引导再读,再读。从中看出不放过每一个学语文环节中的瑕疵,教学真严谨啊!)
师:好的,这是宙斯做的(PPT出示宙斯做的事),火神呢?火神呢?火神做了什么?
生2:火神先悄悄地告诉了普罗米修斯,跟他说如果向宙斯承认错误,并且把火种还给宙斯,他就会请宙斯轻饶了他。
师:简单地说,火神劝普罗米修斯怎么样?
生2:火神劝普罗米修斯承认错误,并且归还火种。
师(出示PPT火神做的事):归还火种,好的,还有,继续。
生2:但是普罗米修斯并不听,火神就按照宙斯的命令把普罗米修斯挂在高加索山上。
师(纠正):不是挂(挂字加重音,提醒发言孩子注意,效果好),是锁(缓缓吐出锁)。
生2:锁在高加索山上。
师:好的,(出示PPT火神做的事),面对着宙斯的最严厉惩罚。普罗米修斯屈服了吗?(低声地问)
生全体(思考后):没有。
师:面对着普罗米修斯的坚贞不屈,宙斯罢休了吗?(更耐心地询问)
生全体(思考后
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