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高职艺术的设计教育发展的策略的研究 　　［摘要］在新形势下，中国高等职业艺术设计教育将走向大众化、市场化、国际化、多元化。这要求教育要积极参与科学技术市场、拓展设计学生就业市场、创建设计专业师资市场、充分利用社会资金市场、拓宽艺术设计生源市场，并且在此过程中注重政府供给与社会供求的结合、学科建设与市场的结合、追求规模与追求规格的结合、实现服务社会与面向市场的结合。 　　［关键词］高职 艺术设计教育 发展策略 　　［作者简介］孟立丛（1972- ），女，河南郑州人，河南广播电视大学直属学院艺术系讲师，主要从事平面艺术设计研究。（河南郑州450003） 　　［基金项目］本文系河南省社科联2006年度科研课题的阶段性成果之一（项目编号：SKL-2006-1050）。 　　［中图分类号］G710［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2007）20-0111-02 　　 　　中国已进入经济全球化的行列，经济的基础部分将更多地与国际接轨，中国市场将容纳更多的外国资金、外国企业和外国商品，世界经济将以更大的力度向开放的中国渗透。中国工业生产正在从粗放型向集体型，从劳动密集型向技术型转变。在这种发展态势下，生产、建设、管理、服务第一线众多的职业岗位，尤其是高新技术生产部门和设计咨询服务行业相当多的职业岗位，对艺术设计从业者的文化素质和技术水平提出了更高的要求，这就为高等职业艺术设计教育的发展提供了广阔的市场。 　　当前，随着国外教育的大量涌入以及中国商业文化和服务行业的对外开放，中国高等职业艺术设计教育要顺应形势、转变观念、积极创新、适应社会，大力推进高等职业教育的改革与发展，培养大批高质素的中高级艺术设计人才，努力开创中国高等职业艺术设计教育工作的新局面。 　　 　　一、新世纪的形势决定了中国高等职业艺术设计教育的新走向 　　 　　经济全球化为中国高等职业艺术设计教育带来了积极影响，同时，也提供了前所未有的历史机遇。艺术设计类生源的广泛流动、跨国办学的开展以及艺术设计教育资源专升本的共享，也使全国艺术设计教育市场，尤其是高等职业艺术设计教育市场面临被瓜分的局面。因此，中国高等职业艺术设计教育工作者应及时把握社会脉搏，认识新形势下的中国高等职业艺术设计教育的四大新走向： 　　1.中国高等职业艺术设计教育对象上的大众化趋势。从全国“十五”期间高等职业艺术设计教育的改革历程和“十一五”期间高等职业艺术设计教育发展趋势分析，中国高等职业艺术设计教育正在走向大众化、普及化、应用化，为全国各行业共培养了550多万艺术设计专业毕业生，为社会各界设计者提供了3500万人次的艺术设计专业培训。这期间，艺术设计教育工作者勇于抢抓市场机遇，应对市场挑战，突出特色，培养了数以万计的艺术设计专业人才。 　　2.中国高等职业艺术设计教育功能上的市场化趋势。随着中国改革的不断深入，高等职业艺术设计院系的服务性、社会性、市场性越来越明显，这种本质转变要求高等职业艺术设计教育主管部门既要有敏锐的洞察力，熟悉市场的驾驭力，更要有全新的创造力：一是要有创新的敏锐性，善于抓机遇，不失时机地把艺术设计教育推向前进；二是要有创新的主动性，从时代的高度来审视创新行为，尽快适应社会和市场的发展趋势。 　　3.中国高等职业艺术设计教育范畴上的国际化趋势。“教育服务”是WTO的重要工作内容，中国必须遵循这一原则：政府要开放办学权利，逐步取消限制性的教育法律法规，开放教育市场。中国高等职业艺术设计类专业的设置，也将根据各类院校的情况，自主设置本区域所需的专业，开设有特色的艺术设计专业课程，教育工作者既要有强烈的竞争意识，又要有创新的竞争手段。 　　4.中国高等职业艺术设计教育走向多元化趋势。在发达国家，教育多元化已成为一个国家教育发展的必由之路。当前，中国的一些商业银行、社会机构、企业集团公司，已把高等职业院校作为投资的选择目标。如深圳职业技术学院由海德堡公司捐赠了一套先进的四色彩印机，学院马上为企业提供几千平方米的场地，建设一个大型彩色印刷厂，并借机成立了印刷传播系。这体现出企业和教育在优势互补之中的紧密多元合作。这种市场多元格局和多元理念的变化，对高等职业艺术设计教育主管部门提出了新的要求：主管人员既要有教育家的远见，又要有管理家的思维，更要具有企业家的精神。 　　 　　二、新趋势提出了中国高等职业艺术设计教育的新课题 　　 　　中国高等职业艺术设计教育的新走向，归根结底是要解决好就业上岗的问题。国务院强调要加强高等职业教育与劳动就业的联系，严格执行就业准入制度和职业资格证书制度。这意味着要从事就业准入范围的职业，必须先取得学历证书、培训证书并获得相应的职业资格证书。因此，艺术设计类专业如何根据市场需要，依照市场规律，遵循市场法则，跟踪市