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高职阅读课程教学的研究 　　[摘要]本文从高职英语阅读课程培养目的分析入手，深入分析高职英语阅读课程教学的现状，并提出引入任务型教学法进行高职英语阅读课程教学，本文对任务型教学方法在英语阅读课程运用的步骤与注意问题进行了深入的阐述，希望能为高职英语阅读课程教学改革提供一种思路。 　　[关键词]高职英语；任务型教学；阅读课程教学 　　 　　一、高职英语阅读课程教学目的与现状 　　1.高职英语阅读课程教学要求与目的 　　依据教育部十六号文件的精神，高职院校以培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的，实践能力强、具有良好职业道德的高技能人才。高职英语专业应将学生实际英语阅读技能的培养放在阅读课程教学的首要位置。这其中不仅包括学生具有实践与操作性强的专业知识，还包括学生通过理解与分析达到学习知识的方法与技能。因此，在高职英语阅读课程教学中，应通过有效运用课堂教学，使学生达到不但可以在课堂教学中学习到知识，而且在业余时间、毕业后根据其工作岗位的要求，可以运用在课堂教学中所学习到的英语阅读技能独立的进行学习。这是高职英语阅读课程教学的两大明确要求与目的。 　　2.高职英语阅读课程教学的现状 　　（1）高职学生中存在的问题。第一，高职学生英语基础普遍较弱。高职学生虽然有过较长的英语学习经历，但其英语基础与本科院校相比仍有较大的差距。高职学生英语学习中存在的普遍问题是词汇量少、