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高职的应用数学社团建设初探 　　【摘要】大学生社团是我国高校校园文化的重要载体，是高校第二课堂的引领者。应用数学社团是由一批热爱数学的学生自发组织起来形成的一个群体组织，它为会员提供了一个学习数学和运用数学的平台。其理念是结合学生专业，办“注重实用性和实践性的，有职教特色的”数学社团，旨在培养学生运用数学知识解决专业中的实际问题的能力。本文将结合高职学生的特点，就社团定位、社团活动内容、社团活动形式、社团管理四个方面来对应用数学社团的建设进行初步探析。 　　【关键词】应用数学，高职，社团管理，社团活动 　　中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1674-198X（2015）6（b）-0000-00 　　大学生社团是高校校园文化生活的一道亮丽风景线，它为大学生们提供了一个培养兴趣，拓宽知识面，展示个人魅力的重要平台。然而在众多社团中，如何脱颖而出，办出自己的特色和品牌是所有社团负责人一致的努力方向。建设一个优秀社团有几个着力点：明确的社团定位、有吸引力的社团活动内容、良好的社团组织形式、规范的社团制度。下面，本文将结合高职学生的特点，从以上几个方面来分析应用数学社团的建设。 　　一、高职院校应用数学社团的存在意义及发展定位 　　“为什么要成立应用数学社团，它存在于高职院校的意义何在？”这是建设这个新社团所面临的第一个问题。从某种程度上说，应用数学社团的成立也是高职院校课程改革的需要，应用数学社团的开展对高职数学课堂是一个延伸。一方面，在高职课程改革中，数学课程的教学时间大幅删减，给课程的教学带来了一定的难度。另一方面，大多数高职学生的数学基础薄弱，对数学的学习热情不高，有畏难情绪，因此，在有限的课堂时间里只能完成最基础的高数知识的传授，而一些与专业结合密切，在生活中用得到的知识反而来不及讲解，应用数学社团活动的开展正好可以通过课堂教学之外的时间和利用多样的形式，理论联系实际地展开专业文化的学习。大学生应用数学社团就是在这一思想下应运而生的。 　　“建立一个什么样的应用数学社团，它的定位是什么，特色在哪？”这是这个新社团所面临的第二个问题。高职院校的人才培养目标有别于本科院校，因此其社团的定位也应该有别于本科院校，符合高职学生的特点，实用性和实践性较强，具有职教特色是应用数学社团创办的大方向。 应用数学社团这个名称很容易让人与数学建模协会关联起来。数学建模协会是一个规模庞大、影响深远的大学生社团，其宗旨是“集中对数学建模有兴趣的学生，引导他们学习应用数学领域各个方面的知识，培养他们运用理论知识解决实际问题的能力知团队精神，激发大学生的创新意识，同时为全国大学生数学建模竞赛以及国际大学生数学建模竞赛选拔人才”。但对于高职院校的学生来说，这个培养目标不太贴合实际。一方面，高职学生的数学基础薄弱，动手能力差，要求他们系统学习应用数学领域各个方面的知识并运用于建模对于他们来说难度太大。另一方面，“数学建模”这个词听起来难免有点“高大上”的感觉，受众面窄，不利于社团的招新，也得不到学校的大力支持，活动经费困难，生存空间都存在问题。因此，高职院校的应用数学社团应该有着自己特殊的定位。 　　一个社团的定位是否恰当与社团未来的发展有着非常密切的关系，明确的社团定位是社团发展的第一步。高职教育是侧重应用，培养高技能型人才的。因此，高职应用数学社团可结合学生专业，侧重于生活应用，而不必致力于数学建模竞赛。可定位为“集中对数学应用有兴趣的学生，一方面让他们了解数学在生活中的应用，领略数学之美；另一方面可结合他们所学的专业，设置一些相关专题讨论，让其深入其中，学以致用”。 　　作者简介：石丽君（1979年10月），女，湖北咸宁，研究生，讲师，研究方向为应用数学. 　　胡芳（1984年7月），女，湖北武汉，研究生，讲师，研究方向为应用数学. 　　有了明确的定位之后，就要开始办社招新了。“招他们来干什么？社团活动内容有什么 　　可吸引他们的地方？”这是社团建设所面临的第三个问题，也就是社团活动内容的采选问题。 　　二、应用数学社团的活动内容要结合学生专业、贴近生活、侧重应用，以专题形式呈现。 　　在高职院校，数学社团的招新尤为困难，有的学生刚开始积极性很高，但参加几次后就会有些消极，甚至不参加了，原因大致有两个：一是觉得难，二是觉得不实用。这就说明社团活动在选题时要充分考虑到高职学生的特点，不难不偏不枯燥，另外还要紧密结合他们的专业，尽可能地贴近生活，让他们感到在未来的工作和生活中切实可用。这样他们才会对社团活动保持激情，不离不弃[1]。 　　根据本校的实际情况，有会计、物流、信工、经管四个学院开设高数课程，所以社团的学生基本上来自上述四个学院，从贴近生活，结合专业两点出发，指导老师以及社团骨干一起选定了十五个相关专题