高考诗歌鉴赏专题表达技巧.pptVIP

古代诗歌鉴赏 高三年级组 付亚静 天净沙·秋思 　　 [元]马致远 　　枯藤老树昏鸦， 　　小桥流水人家， 　　古道西风瘦马。 　　夕阳西下， 　　断肠人在天涯。 意象 近试上张水部 朱庆馀 洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。 妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？ 诗歌鉴赏方法 1、把握意象，体味意境。 2、积累文化常识，知人论世。 3、寻找重要信息，抓关键字词。 4、明辨手法，把握情感。 对比：把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在一起，相互比较,使对立事物的矛盾鲜明突出，揭示本质，给人深刻启示；或使事物对立的两个方面互相映衬，相得益彰，给人深刻印象。 如高适《燕歌行》：战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。以战士死在沙场与将帅纵情声色进行对比，形象鲜明，揭露深刻。 陶尽门前土，屋上无片瓦。 十指不沾泥，鳞鳞居大厦。 ——宋·梅尧臣《陶者》 朱门酒肉臭，路有冻死骨。 ——唐·杜甫《自京赴奉先咏怀五百字》 万壑有声含晚籁， 数峰无语立斜阳。 —王禹偁 《村行》 烘托：本是中国画中的一种技法，用水墨或色彩在物象的轮廓上渲染衬托，使物象明显突出。画家画画，如果孤零零地画出一个月亮，就会显得单调；如果在月亮的周围画上几缕彩云，月亮就显得格外有神。这种烘云托月的手法就是烘托。 对诗歌来说，烘托是从侧面着意描写，作为陪衬，使所需要表现的事物鲜明突出。（有主次之分） 衬托和烘托 同： 所列举的事物间都有主次之分，都是为强调突出主要事物的特点。 异： 烘托是用一事物暗示出另一事物，主要事物 不一定交待出来；必须采用多个次要事物来突出主要事物。 衬托是两种事物都得交待，二者相互映衬。衬托是一对一的映衬。 汉乐府民歌《陌上桑》：“行者见罗敷，下担捋髭须；少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。” 通过描写行者、少年、耕者、锄者见到罗敷时的惊叹、赞赏、痴迷等各种反应，烘托出了秦罗敷的美貌。 异： 对比——主要强调事物间的差异性，所列举的事物无主次之分。对比的目的是让美者更美，丑者更丑，突出诗人某一方面的思想情感。 衬托——是为了突出事物的特征，所列举的事物间有主有次，以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。分为正衬、反衬两种。 衬托和对比 同：把一些事物放在一起进行比较，从而突出另一事物的特征，增强表达效果。 正衬 乐景 —— 乐情 哀景 —— 哀情 反 衬 乐景——哀情 哀景——乐情 以动衬静 　　 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明，晓看红湿处，花重锦官城。 —杜甫的《春夜喜雨》 残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。—元稹《闻乐天授江州司马》 袅袅城边柳，青青陌上桑。提笼忘采叶，昨夜梦渔阳。—唐代 张仲素《春闺思》 乐景乐情 哀景哀情 乐景哀情 蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。 以动衬静 解题步骤 1、准确指出用了何种手法？ 2、结合诗句解释为什么是用了这种手法？ 3、这种手法怎样地生动形象地传达出诗人怎样的感情？ 例题分析 ?早??行陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。?寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。此诗主要用了什么表现手法？有何效果？ 参考答案： 主要用了反衬手法（步骤一）。 天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静（步骤二）。 两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞（步骤三）。 绝句（杜甫） 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年。 分析这首诗运用了什么手法？ 手法：衬托，以美景衬托哀情，以美丽的山水风光衬托诗人的归心之愁。 题1: 题2 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。 作者主要运用了哪些写作手法？表达了怎样的思想感情？ 答：主要运用了衬托，用冰雪衬托梅之坚毅，用桃李显示梅之高洁守志，表达了坚持理想操守，不与世俗同流合污的思想感情。 课堂综合提升训练 春 思 贾至 草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。 东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。 有人认为，全诗侧重表现