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高职的设计艺术毕业生自主创业的研究 　　［摘要］高职院校规模已占普通高等教育的一半左右，学设计艺术的高职毕业生也越来越多，相对于许多专业，学设计艺术的毕业生有创业愿望的较多，但毕业后真正创业的不多，创业水平和质量不高。因此，要加强学生的创业意识和能力培养，让他们掌握自主创业的方法，让更多的毕业生走上自主创业之路。 　　［关键词］设计艺术 高职毕业生 自主创业 　　［作者简介］庞映平（1958-　），男，四川射洪人，四川工商职业技术学院设计艺术系，副教授，研究方向为政治理论教育和职业教育。（四川 都江堰 611837） 　　［课题项目］本文系四川工商职业技术学院课题“艺术设计类专业人才培养实习实训基地建设研究”的研究成果之一。（课题编号：09SA02） 　　［中图分类号］G717 ［文献标识码］A ［文章编号］1004-3985（2013）03-0089-02 　　一、自主创业是时代对高职设计艺术毕业生的要求 　　1.应加强高职设计艺术学生自主创业的教育。自主创业是今天高职艺术设计学生成才的重要方式。中国经济和社会的发展需要有更多的大学生走自主创业之路。高等学校的艺术教育，应将学生创业技能和创业意识的培养作为高等教育的基本任务，让高校艺术设计毕业生不仅具有成功求职的能力，还能具有为自己创造工作岗位的能力。 　　据我调查，我院2010届设计艺术专业应届毕业生有创业意愿的占16.5%，但真正去创业的人没这么多，创业成功的就更少。他们遇到的主要问题是社会和家人对毕业后自主创业观念的羁绊和自身知识技能和实际运作经验不足。学校要加强高职设计艺术学生的自主创业教育，让他们有创业意识和具备创业能力。 　　2.时代为高职设计艺术毕业生自主创业创造了机遇。目前，大学生自主创业面临着较好的社会环境。为促进就业和社会发展，国家热情鼓励、支持毕业生自主创业，各级政府为毕业生创业制定了具体的优惠和扶持政策。时代呼唤创业精神，自主创业已经具备了诸多的机遇。 　　就职业世界本身来看：新技术新工艺不断出现，市场变化无穷，人们生活节奏、生活方式不断变化，新的职业在不断产生，由此带来社会的生产、服务在内容、方式和手段随时发生变化。这给毕业生创业打造了更多的平台和生存发展空间；中国老百姓生活水平和文化氛围的提升也给高职设计艺术毕业生自主创业增加了机会。 　　就自主创业风险来看：创业所需的信息也快捷多了，使创业从投资到回报的时间大大缩短。学设计艺术的毕业生多在第三产业创业，比之过去传统的一、二产业投资相对小，回报快，风险更易掌控。 　　就创业的融资渠道来看：有抵押贷款、创业贷款等多种方式筹措资金。有的地区政府有关部门为大学生提供创业基金和小额资金担保，有的地方建立了大学生创业园区。有的行业几乎不需要占有资金，比如环境艺术设计专业高职毕业生在室内装饰行业创业，合同签订后的预付金可以请工人，利用在设计公司打工建立的人脉在材料商那里赊销部分材料，就可以正常运作了。这是设计艺术高职毕业生创业得天独厚的条件，我院毕业生创业有多个这样的先例。 　　3.中国社会需要高职设计艺术的大学生自主创业。21世纪是一个以创造、创新、创业为特征的世纪。建设全面小康社会、实现现代化的目标；建设社会主义新农村及加快城市化进程；推进产业结构优化升级、提高自主创新能力；促进和谐社会建设都需要有更多高职设计艺术的大学生创业。 　　二、高职设计艺术大学生要学习创业知识 　　1.何为自主创业。自主创业是利用自己的知识、才能和技术以自筹资金、技术入股、寻求合作等方式创立企业组织，从事有偿经营，创立新的就业岗位。目前，设计艺术高职毕业生自主创业从投资、营运模式、风险及责任、利润及税收角度有：一是自然人的个人独资企业；二是合伙企业；三是有限责任公司（一人有限责任公司、股份有限责任公司）等。 　　2.了解创业的类型。自主创业的类型很多，艺术设计高职毕业生自主创业从个人优势上讲主要有以下几种。第一，用自己学习的技术创业。设计艺术高职毕业生本人在某专业领域中具有一定的专业能力和技术特长，利用技术专长开发产品、办经营性公司。大家可用智力、技能换资本，用自己掌握的知识和工艺、创新能力和思维，寻求创业合作。 　　第二，应用他人的技术创业。毕业生可以根据本人对行业的了解和热爱，用具有的一定的管理知识和在企业运作、营销策略等方面的想法，引进他人的技术自主创业。还可以与掌握相关技术的同学、朋友、亲戚搭档。亦可以直接引进项目、加盟或开连锁店等应用他人的技术方式创业。 　　第三，应用创新思维创业。创业者最重要的是要有创新精神，有创造新事物或发现解决新问题的手段和方法。要创业就要有创新思维。在我们的一部分学生中常有这样的情况，有的学生在学校学习确实不怎样，但出去之后创业较成功。因此我们有的专业学习成