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青岛版数学二年级上册倍认识
倍的认识 回顾反思 自主练习 你问我说 情境导入 青岛版数学二年级上册 4×5= 7×6= 3×5= 4×4= 5×5= 6×6= 7×7= 7×2= 7×4= 5×7= 3×6= 4×3= 6×5= 7×3= 6×4= 14 20 42 15 30 21 16 25 36 18 12 49 35 28 24 8×4= 7×8= 8×5= 8×8= 6×8= 32 56 40 64 48 7元 7元 7元 7元 7元 7元 二、看图列式计算 1. 2. 三、画一画 7×6=42（元）或 6×7=42（元） 3×7=21（根）或 7×3=21（根） 3×5： 7×2： 说一说这是几个几？一共有几个？ 3个2 2个4 4个2 摆1个正方形要4根小棒 摆2个正方形要2个4根 摆3个正方形是3个4根 3个4根也可以说成4的3倍 2个4根可以说成 4 的 2 倍，3个4根可以说成 4 的 3倍； 3个7可以说成 的 倍，6个2是 的 倍； 5个4可以说成 的 倍，4个7是 的 倍； 7 3 2 6 4 5 7 4 一、情境导入 问题：你能提出什么问题？ 二、你问我说 菲菲做了多少个中国结？ 2 2 2 2 相等 2的3倍就是3个2。 菲菲做的个数是凯蒂的3倍。“3倍”是什么意思？ 2×3＝6（个） 二、你问我说 2 2 2 2 2 2的4倍就是4个2。 如果凯蒂做了2个中国结，菲菲做的个数是她的4倍。可以怎么表示？ 2×4 ＝8（个） 二、你问我说 你能举例说说“倍”是什么意思吗？ 第二行正方形的个数是第一行的3倍。 二、你问我说 红花是蓝花的4倍。 二、你问我说 几的几倍 表示 列式计算 2的3倍 4的2倍 3的5倍 3个2 3×2或3×2 填一填: 2个4 5个3 4×2或2×4 5×3或3×5 三、自主练习 1.画一画，填一填。 9 8
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