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高职院校课堂教学质量监控的探讨 　　摘要：高职教育课堂教学是培养经济社会复合型、技能型人才需求的主阵地，高职教育必须与经济社会职业市场有机衔接。保障高职院校课堂教学质量，实施课堂教学质量全程监控，必须以点带面、点面结合地有计划有重点分时段地全面铺开。 　　关键词：高职院校；高职教育；课堂教学；质量监控 　　随着市场经济的多元化发展，复合型人才和技能型人才需求已成为经济社会职业需求的一个强音符。高职院校是经济社会职业技能人才培养的主阵地，高职教育必须与经济社会职业市场有机衔接，课堂教学必须要以提高教育质量和满足经济社会复合型、技能型人才需求为目标。为了保障高职教育课堂教学质量，怎样对高职院校课堂教学进行质量监控？本文以《应用文写作》课程为例，从以下几个方面加以探讨。 　　一、高职教育要以就业导向为目标 　　高职教育既然是经济社会的职前教育，其课堂教学必须要以“理论够用、实践为重，能力创新、科技渗透，职业素养、人格为本”为教育理念，要通过“现场模拟、虚拟仿真、案例贯穿、模块训练、技能操练”突出高职生的“实践操作、能力开发、思维拓展、知识延伸、结构优化、综合再现”等方面综合能力，突出职业技术型应用人才培养，以满足经济社会职业发展，使高职教育可持续性地快速发展。 　　如高职院校《应用文写作》课程，对于文秘专业或语言类专业来说，它是一门专业必修课程，毕业生未来就职主要是专门从事