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高职院校课堂教学的设计的模式的探讨 　　摘要：堂教学设计是教师教学的重要组成部分，是教学得以顺利进行的基本保证。教师要想使课堂教学获得良好的效果，切实完成教书育人的任务，就必须进行科学合理的课堂教学设计。本文针对高职院校培养目标的特殊性，具体提出了高职教师如何进行科学合理的教学设计模式，营造和谐智慧的课堂教学氛围。 　　关键词：高职院校 单元设计 整体设计 教师课程评价 　　一、对高职院校的认识 　　（一）高职院校概述 　　高职院校是高等职业院校的简称，是高等学校的重要组成部分。从世界范围看，高等职业教育是经济社会发展到一定阶段出现的一种新型高等教育，是和传统普通高等教育有着不同质的另一种类型的高等教育，是以培养具有一定理论知识和较强实践能力，面向基层、面向生产、面向服务和管理第一线职业岗位的实用型、技术型和技能型专门人才为目的高等教育，是职业技术教育的高等阶段。 到2008年底，中国大陆独立设置的高等职业技术学院超过1200所，占全国高校总数70%左右，高职在校生超过1300万，占全国高校在校生的一半多。 　　（二）高职院校的培养目标 　　高职学生培养目标更强调应用性。教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》规定，高职高专教育要“培养拥护党基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用型专门人才；学生在具有必备