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高职院校贫困生资助新的思维的探讨 　　【摘 要】 文章阐述了贫困生的概念，分析了贫困生的现状及心理问题，探讨了贫困生资助新思维。要利用助困方式解困；提升大学生群体的诚信意识；营造良好积极向上的校园氛围，对贫困生进行阳光心理治愈。 　　【关键词】 高职院校；贫困生；资助育人；新思维 　　通过对一所高职院校在校学生进行《大学贫困生思想心理情况调查问卷》的调查，发现80.7%的学生来自农村，这些家庭的月经济收入92.8%都在2000元以下。虽一所高职院校不能代表所有同类院校生源状况，但家庭经济困难学生是高职院校学生的重要组成部分。为解决贫困生的学习和生活问题，国家和高职院校自身都构建了以国家助学贷款为主，勤工俭学为辅，奖助学金为补充的学生资助体系。本文主要探讨高职院校资助育人的新思维。 　　一、贫困生概念界定 　　从传统观念来看，贫困生是指那些由于家庭经济条件差，致使学费缴纳困难、日常生活费用负担困难的学生。国家和学校对这一类学生的资助都体现在各种类型的经济补助上。但这一资助体系却只能治标不能治本，能有效解决贫困生的费用难题，却不能解决因经济落后导致的贫困生的思想依赖、心理失衡、诚信缺失等一系列重要问题。对贫困生资助的概念应该不能只局限于对其经济的资助，对他们的思想、心理资助更为任重道远。 　　二、贫困生的现状及心理问题 　　1、思想依赖 　　国家和学校设置各类奖助学金