高职院校高等数学分层教学的改革初探.docVIP

高职院校高等数学分层教学的改革初探 　　摘 要：在高等教育迅猛发展的同时，高等职业教育也得到了迅速发展。高等职业教育从过去的“精英教育”过渡到现在的“大众教育”，已进入全面发展时期。基于不同的教学模式、教学要求、教学目的，如何体现高等数学教学中知识的“必需、够用”，又如何“以人为本、因材施教”，形成良好学风、教风，优化教育环境使差生防差、优生更优，使学生各取所需，学必有得，采取有别的教学方法，促进全体学生健康发展是分层教学的主旨，也是教改的出发点和归宿。 　　关键词：高等数学 分层教学 实施过程 　　中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）04（c）-0129-02 　　随着教学改革的不断深入与发展，高等数学的教学改革一直备受关注，在高等教育迅猛发展的同时，高等职业教育也得到了迅速发展，使更多的高中毕业生、职高生有机会进入高职院校接受职业教育，由此产生了生源数学成绩差异大的现状给教学带来了很大的困难。如果仍然按照传统的教学方法、教学体系对所有专业、不同层次的学生采用统一的教学要求、教学模式、教学计划进行培养，必然使基础好的学生“吃不饱”而基础差的学生“吃不了”。因此，基于教学对象、学习要求、学习目的的不同，在高等数学教学中采取一种有别的分层教学方法会更加便于学生的学习与能力培养。作为高等数学教学的参与者，我对高职院校高等数学分层教学改