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高职院校高等数学教学的现状及应对的策略 　　摘要：通过分析高职院校高等数学的教学现状，提出因材施教，改进教学手段和方法以及关爱学生，激发学生的学习热情等应对策略。 　　关键词：高等数学；教学现状；应对策略 　　 　　高等数学是高等院校一门重要的基础课程，对学生后继课程的学习和思维素质的培养起着重要作用。它的基础性地位决定了它将在自然科学、社会科学、工程技术科学等诸多科学领域中发挥愈来愈重要的作用，成为解决各学科和工程实践实际问题的有力工具。高等数学是高职院校重要的基础理论课，目前在教学中还有许多问题需要解决。 　　 　　高等数学的教学现状 　　 　　（一）学生的数学基础不容乐观 　　近年来，高校连年扩招，高考入学比率逐年攀升。成绩优异者进入名牌大学、重点大学，次之进入普通高校。而高职院校都是最后批次录取，不少学生严重偏科，其数学基础及能力与本科院校学生相比存在着较大差异，他们无论在学习能力、学习方法方面还是学习习惯方面都或多或少存在着问题。这就造成学生的数学基础参差不齐，给数学教学带来了客观上的困难。 　　（二）教学内容与教学时间方面存在问题 　　前几年，由于高职院校没有统一的高等数学教学大纲，在教学内容设置上仍然采用传统的本科或专科院校对高等数学的要求和内容体系，造成教学内容与不同专业的要求不相适应。在教学过程中，教师往往为了完成教学任务而疲于追赶进度，一