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高职院校课表过程化管理的探讨 　　摘要：由于高职院校课表比较复杂，往往导致课表编排、教师调停课、场地调度等教学运行管理工作效率偏低，容易出现差错。目前，高职院校教学管理信息化水平比以往有了很大提高，采用过程化管理课表可在一定程度上解决当前普遍存在的问题。 　　关键词：高职院校；课表；过程化管理；人机交互式排课 　　中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2012）07-0063-02 　　课表是学校执行各类教学活动的依据，它在高职院校日常教学运行管理中发挥着重要作用。合理地管理课表不仅能起到稳定学校教学秩序的作用，也是提高教学质量的重要保证。随着高职院校规模的不断扩大和“工学结合”教学模式的日益推进，传统的周课表及其相应的管理模式已经远远不能满足教学管理工作的需要。我们从学校的实际情况出发，对学期课表实行过程化管理，从而达到提高工作效率、确保工作质量的目的。 　　高职院校课表管理现状 　　从广义上来讲，课表管理包含了课表编排、教师调停课、场地调度等日常教学运行工作。目前，大部分高职院校已经实现了计算机自动（或辅助）编排课表，但对于教师调停课、场地调度等工作仍采用手工管理。究其原因，一方面，因为许多学校使用的课表信息量有限，只能显示一周的教学活动内容（简称周课表），无法在这个基础上实现调停课、场地调度等功能；另一方面，由于学校的二级管理工作仍然不是很到