多媒体教育反思.PDFVIP

2007 / 2008 學年 教學設計獎勵計劃 多媒體教育的反思 教學研究 中文摘要 基於多媒體教學對學生的學習有一定的促進作用，從而成為現今教育上的 一大趨勢。在教學中使用多媒體，能改善學生的學習成績，已普遍受到認同。 本研究目的是評估在澳門小學數學科使用多媒體教學能否提高學生的數學成 績、數學自我效能感和數學興趣。本實驗研究有兩部分內容，第一部分是實驗 性的研究，以澳門小學四年級的學生為對象，通過對實驗班與控制班的實驗研 究，了解多媒體教學對數學自我效能感、數學興趣及數學成績的影響情況，並 比較男女之間在數學自我效能感和數學興趣兩方面的差異，最後探究擁有個人 電腦的學童對多媒體教學的影響情況。第二部分是調查澳門小學教師在數學科 使用媒體的情況。得出以下結果： 1. 接受多媒體輔助教學的小學四年級學生（實驗班學生）其數學成績與數學 自我效能感有顯著提高。但是對提高學生的數學興趣作用不大。 2. 實驗班當中，不論前測或後測，男生與女生數學成績及數學自我效感兩方 面均沒有差異。即小學階段，性別在這兩項上沒有顯示差異。 3. 在實驗班學生當中，家中擁有個人電腦的與沒有個人電腦者相比，多媒體 對前者數學成績的提高較有持續性。 4. 82% 受訪的澳門小學教師表示在數學科有使用媒體教學，經分析發現具有 以下特點者，使用媒體比率較高：年齡為 39 歲以下、有接受過教育專科培 訓、未婚和每週任教節數為 25 節以下。多媒體使用率低，甚至沒使用的主 要原因是不懂操控媒體、沒足夠時間作課前預備及課程進度緊張。 總括而言，在教學中使用多媒體能產生一定的正面作用。然而， 要改善教 學質素，師資培訓和減少老師的工作量是現今極待解決的問題。 關鍵詞：多媒體、教學、數學、自我效能感、數學興趣。 2007/2008 學年教學設計獎勵計劃獲獎作品 1 多媒體教育的反思 教學研究 THE INFLUENCE OF MULTI-MEDIA ON STUDENTS’ ACADEMIC PERFORMANCE, SELF-EFFICACY AND INTEREST IN PRIMARY SCHOOL MATH TEACHING ABSTRACT Multi-Media Teaching is a flourishing trend because it can exert a positive influence on students’ learning. Using multi-media in Math teaching has been proved to have a positive effect on students’ academic performance. This study aims to evaluate the use of multi-media in Math teaching in Macau via indicators like self- efficacy, interest in Math and academic performance. It is divided into two parts. The first part is an experimental research. The research subject is Primary Four students they are divided into experimental and co