高职院校英语双师结构教学团队建设的研究.docVIP

高职院校英语双师结构教学团队建设的研究 　　主要研究高职院校英语双师结构教学团队的建设问题。通过问卷调查的形式，收集了目前高职院校英语师资情况的相关数据，对调查结果进行了分析总结，指出存在的主要问题，说明组建高职院校英语双师结构教学团队的必要性，并有针对性地提出了组建英语双师结构教学团队的若干策略。 　　高职院校英语双师结构教学团队随着我国高等职业技术教育在近些年来的快速发展，高职院校的办学规模和办学水平都有了长足的进步。教师的素养直接影响教学质量，培养高素质的双师型教师业已成为高职院校师资队伍建设的目标。组建英语双师结构教学团队是提高高职英语教学质量的有效途径，也是高职教育办出水平和特色的保障。 　　一、双师结构教学团队的界定 　　“团队”这一概念，最早产生于企业管理并广泛应用于企业界，而随着社会的发展，对于“团队”的研究早已突破了企业管理学的学科范畴，延伸到社会生活的其他领域。在教育界“团队”的作用也愈发凸显。“教学团队”是指以教书育人为共同的远景目标，为完成某个教学目标而明确分工协作，相互承担责任的少数知识技能互补的个体所组成的正式群体。而“双师结构教学团队”这个概念是在“国家示范性高等职业院校建设计划”项目的开展过程中发展起来并呈现出良好的发展态势。“双师结构教学团队”是指学校根据合理的学缘结构、年龄结构、专业特长、梯队结构、专兼比例等，在校企双方相关制度的保障和