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高职院校课堂教学有效性及评价的研究 　　摘要：为适应时代进步和国家发展需要，我国建立了高等职业院校，实行全日制普通高等学校的管理模式培养应用型、技术型、实践型的人才。高等职业院校主要是在课堂教学上重点突出理论为基础，实践为目标的导向，突出把学生培养成具有一定专业技能水平的实用型人才。要进一步提高对高等职业院校的课堂教学的认识，采取多种措施，努力提高课堂教学的有效性。 　　关键词：高职院校；课堂教学；有效性；研究 　　中图分类号：G4文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki2018.02.069 　　课堂教学的有效性，是高等职业院校最重要的学校竞争力。积极提高课堂教学的有效性，是各高等职业院校一直在努力探索和实践的重要课题。本文深入调查当前高等职业院校的课堂教学情况，认真分析查找影响课堂教学有效性的主要因素，并根据实际情况提出改进和提高有效性的途径。 　　1高等职业院校课堂教学的现状分析 　　进入新世纪，我国的高等职业教育在社会经济发展和市场经济建设的需要下应运而生，将为较长一段时间内国家经济建设发展发挥出积极的保障作用。在这一发展导向下，目前全国的高等职业院校已经超过一千所，在校的高职师生人数和高职老师的人数屡创新高，高等职业院校已经占据了我国高等教育的近一半份额。党中央强调大力发展职业教育，全国的高等职业教育院校顺应这一要求，结合各自