高职院校课堂教学的方法的研究.docVIP

高职院校课堂教学的方法的研究 　　[摘要]为了提高高职院校课堂教学效果，基于高职学生的实际情况，系统分析了高职院校传统课堂教学模式及其缺陷，提出了“把课堂变成学堂” 教学技术路线，从根本上转变了教与学的方式，实践结果表明，采用该教学技术路线能够充分的调动学生学习的主动性，能够极大的激发学生的创造性，能够有效的张扬学生的个性，从而使学生在愉快的气氛中学有所成。 　　[关键词]高职院校 课堂教学方法 知识应试型 “把课堂变成学堂” 教学技术路线 　　引言 　　高校教师既要重视教学内容研究，更要注重教学方法的探讨，而且后者比前者更重要。原因之一是：一般来说，教师对所教课程的内容把握得较为清楚，即使不去专门研究有关内容，其理想和现实也不会偏差太多；原因之二是：学生来大学上学的目的是增长知识、培养才能的，只要达到此目的，教学方法可以多样，然而，尽管教学内容相同，不同的教学方法所带来的教学效果可能有天壤之别。 　　目前，大多数高职教师仍然采用知识应试型教学技术路线，主要特征是填鸭式教育，学生没有学习兴趣，教学效果极差，不少师生是在痛苦的煎熬中度日，为扭转这种糟糕的局面，笔者在理论和实践两方面都进行了不懈探索。 　　一、高职高专知识应试型教学技术路线及其缺陷 　　知识应试型教学技术路线一般是指通过教师的讲授来向学员传输知识的一套技术方法。它是目前高职高专课堂教学活动中大量采用的一