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高职高专医学生生命教育的现状及实施路径探索 　　摘 要： 高职高专医学院校肩负着生命教育的重要职责，生命教育可以使医学生正确认识生命，树立积极的生命价值观，更好的服务未来的医药卫生事业。在医学生中开展生命教育既是医学生实现自身健康人格的需要，同时也是培养医学生救死扶伤的强烈社会责任感的需要。本文从分析高职高专医学院校生命教育现状入手，在阐明医学生生命教育应遵循的基本原则基础上，积极探索高职高专医学院校生命教育的实施路径。 　　关键词：高职高专 医学生 生命教育 探索 　　中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）03-0232-02 　　1968年美国学者杰？唐纳？华特士首次提出“生命教育”。他倡导实施生命教育，引?а?生正确认识人的价值和生命，理解生活的真正意义，培养学生的人文精神和对终极信仰的追求，养成他们的关爱情怀。2010年7月我国公布实施的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确提出“重视生命教育”，可以说为“生命教育”颁发了“国家许可证”，也标志着生命教育已上升为国家教育发展的战略决策。 　　一、高职高专医学院校生命教育现状分析 　　随着医学模式的转换和医学教育改革的不断深入，医学人文素养教育日益成为医学院校的共识，但目前高职高专医学院校大多数没有专门开设生命教育课程，只是在医学伦理学、护理伦理学、医学心理学、护理心理学