高职高专医学院校教师教育技术能力培训的现状调查的研究.docVIP

高职高专医学院校教师教育技术能力培训的现状调查的研究 　　摘 要 目的：了解山东省五所高职高专医学院校医学教师教育技术能力培训现状，为展开基于TPACK的培训提供相应依据。方法：通过对山东省五所高职高专医学院校医学教师教育技术能力培训现状的调查，从多角度分析比较目前职业院校医学教师在教学理论和教学能力培训方面存在的主要问题，发放问卷调查研究，最后在SPSS软件中进行相关分析，得出相应结论。结果：通过调查发现，教师在教育技术培训方面存在各种各样的问题。结论：根据存在的问题，后期选择适合教师的培训策略。 　　关键词 高职高专类医学院校；教育技术能力；TPACK；培训 　　中图分类号：G715 文献标识码：B 　　文章编号：1671-489X（2018）02-0027-04 　　1 前言 　　随着信息化教育的发展以及教育改革的不断深入，高职高专医学院校医学教师培训更是面临巨大压力。高职高专医学院校的医学教师大多是非师范类的医学毕业生，没有专门系统地学习过教育教学理论以及教育技术相关内容，一旦走上工作岗位，如何将医学知识和教育技术知识结合起来，尽快地适应工作岗位，是一个亟待解决的问题。故而选择从教师培训这方面进行相关研究。 　　2 理论支撑 　　本研究的理论支持是TPACK框架。2005年，美国学者Koehler和Mishra[1]提出TPCK――Technologica