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三年级数学下册期末复习计划 (2017--2018学年第二学期） 一、学情分析 1、整体分析：综合分析三年级学生的期末实际情况，学生的学习心态不太稳定，急于求成失误较多，集中体现在数与代数中两位数乘两位数的乘法，个别学生还会将乘法和加法混淆。在解决问题（应用题）中，一些学生往往对题目阅读和理解不够就匆匆下笔，导致失误，在比较灵活的面积问题中，这种现象更为突出。值得注意的是，本学期两极分化现象也逐渐体现，优秀的学生很容易学会新知识，并且运用较为自如，还具备良好的学习习惯。中等学生知识较为扎实，能够自主学习，但思维不够灵活，缺乏问题意识。后进生接受知识较慢，不善于独立思考问题和解决问题，学习成绩不稳定上下坡度较大。因此，复习时要抓好两头，既要补差，又要注重培优。 2、归类分析：绝大多数学生的计算能力比较强，只要认真，基本能很好的完成计算，但是口算和估算的能力不是很强，需要加强训练；有一部分学生基础知识较好，思维发散，在课堂上能积极思考，主动参与学习活动。部分学生理解能力较差，基础知识掌握不扎实，他们在学习方法上，不能举一反三，不能灵活运用，尤其是解决问题部分，读不懂题意或不明白文字所表达的意思；注意让能力好的学生梯度的练习，使其能够充分展示、发挥，使其能将知识吃透；对于贪玩好动的学生，学习习惯差，注意力不集中，抄题不认真、书写不规范，有问题不主动问，不认真、不踏实，在复习中要关注这些学生的学习习惯，听讲状态，课上多提问，关注作业书写规范，抄写认真 二、复习目标： 本册教材是第一学段的最后一册教材，通过总复习，使学生获得的知识更加牢固，提高计算能力，使其数感、空间观念、应用意识等得到发展，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，获得学习成功的体验，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，全面达到本册教材和第一学段的教学目标。 1、通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，进一步提高基础知识与基本技能。 2、通过归纳、整理和练习，使学生的计算能力、数感、空间观念、统计思想，以及应用意识等得到提高与发展。 3、使学生能用所学知识解决简单的实际问题，获得学习成功的体验，提高学习数学的兴趣。 三、复习重难点、关键 （一）复习重点： 有关除法、乘法计算、统计知识、面积以及解决简单的实际问题。 （二）复习难点： 能运用所学知识正确分析、解决简单的实际问题，以及统计观念、空间观念的培养加强。 （三）复习关键： 启发、引导学生在独立思考和合作交流中学会分析、思考。提高解决问题的能力。 四、复习方法 1、分阶段复习 ⑴系统复习。 ⑵专题复习。 ⑶综合检测，查漏补缺，根据具体情况而定。 2、复习主要采用讲练结合，以练为主的方法进行。突出重点，突破难点。进行习题练习时规范学生的书写，培养学生认真仔细书写、检查的好习惯，对速度比较慢的同学多鼓励，为他们制定小目标，逐步提高做题速度。及时反馈，及时订正，使复习确实有效，使大部分学生有较大幅度的提高。 五、复习内容 1、数与代数 （1）除数是一位数的除法（2）两位数乘两位数（3）年、月、日（4）小数的初步认识 2、空间与几何：（1）位置与方向（一）（2） 面积 3、统计与概率：复试统计表 4、数学思想方法：数学广角---搭配（二） 六、达标要求和典型题例： 1、通过对 “位置与方向（一）”知识的复习，使学生进一步掌握东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向；牢记平面图是按照上北、下南、左西、右东绘制的；能根据给定的方向辨认其余的方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 2、通过整理和复习，使学生在“除数是一位数的除法”内容上进一步掌握计算方法，理解算理，能正确进行计算一位数除多位数，并能用乘法验算；进一步渗透估算的意识，体会估算的作用；能够灵活的选择合适的计算方法解决简单的实际问题。 3、通过复习，加深对复式统计表的认识；进一步理解统计的方法；能根据收集、整理的数据填写统计表，并能统计表的数据进行简单的分析；培养数据分析观念。 4、通过复习，使学生在“两位数乘两位数”的内容上进一步掌握算方法，理解算理，并能正确计算；能从实际生活中发现问题、提出问题、分析问题、并能用不同的方法解决问题。 5、通过对“面积”知识的复习，加深对面积单位的理解；进一步建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的表象，熟悉相邻两个面积单位之间的进率，会进行简单的单位换算；进一步掌握长方形和正方形的面积公式，会用公式解决有关面积计算的实际问题。 6、通过“年、月、日”知识的复习，进一步建立年、月、日的时间观念；进一步掌握大月、小月，二月以及平年、闰年等方面的知识；进一步理解“24时计时法”，会用24时计时法表示时刻；进一步理解时间和时刻的意义，会计算简单的经过时间。 7、通过复习，进一步认识小数，加深对小数意义的理解；能比