高职院校贫困生自卑心理及教育的对策.docVIP

高职院校贫困生自卑心理及教育的对策 　　【摘 要】了解高职贫困生自卑心理的表现及特征，分析他们自卑心理产生的原因，探索行之有效的教育对策，帮助他们树立生活与学习的信心。 　　【关键词】高职院校 贫困生 自卑心理 教育对策 　　【中图分类号】 G 【文献标识码】 A 　　【文章编号】0450-9889（2015）07C-0023-02 　　改革开放以来，高等职业教育发展势头迅猛，呈现出蓬勃的生机，但在高职院校中却存在着一个特殊的群体――贫困生。家庭收入少，经济困难，使得高职院校的贫困生不仅仅在物质上体现出贫穷，在精神上也承受了相当大的压力，很多心理问题也随之出现。自卑心理是贫困生心理问题的主要体现，了解自卑心理的表现及特征，分析贫困生自卑心理产生的原因，探索一些行之有效的教育对策，帮助贫困生面对困难，克服困难，树立生活与学习的信心，是职业教育工作者义不容辞的责任，也是保持和维护高校和社会稳定的需要。 　　一、高职院校贫困生自卑心理的表现特征 　　（一）自尊与自卑。物质上的贫困，知识技能、综合素质以及人际交往方面与其他同学相比存在的较大的差距，家庭社会资源的匮乏，都能够使高职院校的贫困生产生自卑的心理。他们当中会有一部分同学成绩优异，并且乐于与人交流，积极参加各项文体活动和集体活动，以提高自己的组织能力、人际交往能力和协调能力，从而弥补或是缩小与其他同学的差距。也有一部