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高职院校领导者招生管理理念实证的研究 　　摘要：以J省三所高职学院的部分教师为样本进行调研，根据X、Y理论的基本观点，从管理参与、管理重点和激励手段三方面对高职院校领导者招生管理理念展开问卷调查与访谈。经过分析调研结果发现，各校领导者在招生管理理念上有明显差异，对招生效果影响很大；在招生管理工作中，领导者对教师的人性适合采取自我实现人假设，鼓励教师积极参与招生，而不宜采取工具人假设，向教师强制摊派招生任务。 　　关键词：高职院校；领导者；招生；招生管理理念；X理论—Y理论 　　中图分类号：G471.1 　　文献标识码：A 　　文章编号：1672-0717（2013）03-0059-06 　　收稿日期：2013.-03-07 　　作者简介：常江（1981-），男，江西上饶人，教育学硕士，上饶职业技术学院讲师，主要从事高职院校管理研究。 　　一、研究背景 　　自1999年高校扩招以来，高等职业教育在我国获得了长足发展。然而，由于我国传统文化的影响及职业教育自身存在问题，高职院校的办学状况与普通高校相比并不理想，首当其冲反映为招生难。 　　从2009年开始，普通高考报名人数明显下降[1]。考生人数减少，使高职院校的招生形势渐趋严峻。面对招生难，各校领导者均将招生管理置于学校管理的重点，要求本校全体教师参与招生。以何种方式参与，各校的招生管理制度皆有差异，但大体分为两