《倍的认识》说课及.pptVIP

二、探究新知 数一数， 白兔有（ ）只， 白兔的只数是灰兔的（ ）倍。 灰兔有（ ）只， 倍的认识 第一行摆了几根? 第二行摆几个5根， 一共是多少根？ 第一行摆： 第二行摆： 第一行的4倍 第二行摆4个5根，一共是20根。 想想，摆摆 二、探究新知 游戏拍拍 我拍2下，你拍2的（ ）倍 怎样体现2的（ ）倍，让别人一下能听出 3 3 有几个？ 有几个 这么多？ 有几个 这么多？ （一）圈一圈，说一说 三、知识运用 的个数是 的（ ）倍。 的个数是 的（ ）倍， 倍数相同， 的总个数与 的总个数（ ）同，为什么？ 的朵数是 的（ ）倍。 粉花： 3 有几个 这么多？ （二）想一想，说一说 三、知识运用 我的收获 我的收获 三、总结梳理 作业：第53页练习十一，第1题。 四、布置作业 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 * 说课流程 说教材 说目标 说教学重难点、教法学法 说教学流程 说学情 说教学目标 在充分感知的基础上，获得“倍概念的直观体验，结合具体情境理解几倍”与“几个几” 的联系，建立倍的概念。 体会数学知识与日常生活的联系，培养观察、操作、分析及语言表达能力。 通过动手操作，培养几何直观。 说课流程 1 2 3 教学重点 教学难点