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论手机利弊的议论文 论手机利弊的议论文 如今～中学生使用手机的现象越来越普遍了～手机已经成为学生违纪影响教学秩序的主要工具之一。所以一些学校就对此制定了一些规范～或者干脆下达了“封杀令”～禁止学生在校内使用手机……例如:不准带手机进校、带手机进考场～无论是否用于作弊～该科成绩一律以0分论处。 国外的做法: 芬兰:禁止向青少年推销手机。 芬兰市场法院近日决定～禁止芬兰无线通讯公司直接向青少年推销手机入网等移动通信服务。如果违反这一禁令～将被处以10万欧元的罚款。 美国:为校园手机立法。 大约在10年前～美国各州的学区纷纷制定规则～完全取缔在校学生使用传呼机和手机。 德国:禁止手机在学校使用。 德国已开始就禁止在学校使用手机问题展开了公开讨论。 首先～在我国目前的教育体制下～中学生们一天上七八节课～再加上早晚自习～学习时间被排得满满的～学生是没有多少机会拨打或接听手机的。再说～在这些时间段内～他 1 / 8 们的同学～朋友也大多在上课～又有多少“业务”需要联系呢?若家长有什么紧急事情需要联系孩子～把电话打到老师办公室～请老师代为转达一下～也是完全可以的。而孩子若想和外界联系～住宿生的宿舍里、校园内、甚至挂在教室门口的磁卡电话～就方便得很～费用也低。所以～对于活动范围相对稳定～交往圈子相对狭窄的中学生来说～手机～实在是一种不必要的铺张浪费。即使由于特殊情况～家长和孩子达成一致有必要购买手机～家长也应该对孩子的手机使用情况有所约束～对话费额有适当限制～从而避免手机使用不当影响孩子的学习注意力～并培养孩子的节约意识。 再来看看已经拥有手机的中学生～真的仅仅把手机当作一种方便学习、生活的工具了吗?我看未必。事实上好多中学生视其为炫耀的资本～身份的象征～正如一些中学生追求名牌衣服、鞋子的心态一样。这种风气一旦成气候～对整个的学风～班风～校风会造成很不好的影响。至于有些学生试图考试时发短信互传答案～那就更不应该了。所以～如果没有必要～中学生完全不用“跟风”买什么手机～而应该少一些纷扰～多一份沉静～把买手机、交话费的钱～用来多买几本好书～在知识的海洋里遨游吧! 我们认为:身处信息时代的中学生们已不再是“两耳不闻窗外事～一心只读圣贤书”的书呆子。所以～拥有作为现代社会主要沟通工具之一的手机～是社会发展进步的必然。 2 / 8 随着生活水平的提高～为学生配一部手机对许多家长来说已不是太大负担～有了手机后～家长能够更好地监管孩子。当然～由于大多学生不具备自律意识～使用手机又造成利弊兼存～甚至弊大于利。 利的方面: ?手机作为高科技产物～确实可以给我们带来许多生活上的方便～学生可以通过手机及时与家长联系～也可以向老师汇报学习等。 ?与以前同学多交流～可以保持原有的友谊;与现在同学多交流～可以增进友谊,遇到疑难问题时,可以用手机进行讨论。 ?一些手机的拍摄功能～可以随时拍下一些有意义有价值的东西。 ?里面的闹钟装臵,可以随时使用. ?通话记录功能,手机不像家里的电话一样不在家的时候别人打电话来不知道,在手机里是有记录的。方便查阅。 ?手机的本身小儿玲珑～占很小的面积可以随身携带。 ?当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长～老师或警察求助。 弊的方面: ?短信聊天～影响休息～贻误学业。多数家长反映～孩子用手机谈论学习的内容少～用于同学之间联系或发短信的 3 / 8 多。调查的两个班中～甲班成绩明显高于乙班～说明手机必会给学业造成大的影响。 ?不良信息～玷污心灵。据了解～北京市一所中学曾做过一个调查:在学生发送接受的手机短信息中～70%是与正常学习和生活无关的信息～10%以上是黄色短信息～部分学生甚至把相互转发“黄段子”当作时尚。 ?助长学生攀比成风。每到课余时间或放学以后～一些学生就会围在一起～相互“切磋”手的款式和功能。校园里的手机越来越多～档次也越来越高～对那些没有手机的学生很容易造成心理上的不平衡。在攀比之风的影响下～有些学生开始盲目追逐～因为手机更新换代十分迅速～外形、功能都日新月异～学生会炫耀自己的家境～父母地位。这样会让学生把父母当成靠山,不思进龋 ?额外增加父母负担。在学校进行的抽样调查显示～学生购买手机的资金全部直接或间接来自于父母～另外～还有每月几十元到上百元不等的话费也需要家长掏腰包。以一年计算～家长花在孩子手机上的费用至少要500元。对于经济条件并不宽裕的家庭来说～给孩子买手机等于是给家长增添了新的负担。 ?手机为考试作弊提供了条件。本校高2007届学生中就曾发生利用手机作弊而被惩罚。用手机舞弊是公开的秘密了～而且一条信息可以发给好几个同学～作弊的范围很广。 4 / 8 ?影响校园治安。手机是贵重物品～若有不良行为的学生会发生偷盗现象。据反映,我校有个别班级出现钱、钱包被