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高职院校生涯体育教学的模式探析 　　［摘要］体育教育作为高等职业院校教育教学的组成部分，应根据学生所学的专业，传授与其未来可能从事职业所需的特殊体育知识、技能，即生涯体育教学。为了使学生能适应未来职业工作的需要，高等职业院校体育教育需要改变原有的传统课程模式，开设生涯体育课程，增加与各种职业相应的体育教育内容，为准职业人的健康素质打下扎实基础，引领终身体育。本文阐述了生涯体育教学的基本模式，选用两个专业学生进行生涯体育教学改革试点追踪调查，旨在为体育教学改革提供一定的参考。 　　［关键词］高职院校　生涯体育教育　教学模式 　　［作者简介］易丽萍（1971- ），女，江西临川人，江西司法警官职业学院副教授，研究方向为体育教学、运动训练。（江西南昌330013） 　　［中图分类号］G807.01［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2007）14-0119-02 　　 　　一、生涯体育教育问题的提出 　　根据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的精神与要求，体育课程是全面贯彻党的教育方针、进行素质教育的重要组成部分。改革开放以来，我国各高校根据党的教育方针和各学校的自身特点，对高校教学模式进行了深入的探讨和实验研究。这些模式都是树立“健康第一”的指导思想，以增强学生身体素质、引领“终身体育”为目的。高职院校的教育是根据“订单式”人才培养的要求，以就业为导向