There-are-only-nineteen-crayons-说课稿(张蓓蓓).doc 6页

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  • 2018-11-22 发布

There-are-only-nineteen-crayons-说课稿(张蓓蓓).doc

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    外研版五年级上册Module5 Unit 1 There are only nineteen crayons 说课稿 贺兰六小 张蓓蓓 一、说教材   (一)教材的地位及作用 《 There are only nineteen crayons》是外延版小学五年级上册第五模块的第一单元,本课重点教学内容是谈论数量。课文情境是Ms Smart 让Sam帮忙发彩色蜡笔。Sam数了数蜡笔,发现有19支,但全班有20个学生。这时,Amy发现课桌下有一支蜡笔,原来一支蜡笔掉在地上了,蜡笔摔成了两段。Sam幽默地说:“现在有21支蜡笔了。” (二)教学目标    1. 知识目标: (1)认读单词thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, crayon, give out, begin, floor等单词; (2)学会使用句型 How many crayons are there? - There are nineteen. 来描述物品的数量。 2. 技能目标 可认读数字并能使用数字来描述生活中物品的数量。 3. 情感目标: 培养学生学习英语的兴趣,使他们建立学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调,为英语的进一步学习打下基础。 教学重点与难点 1.学习13-19英文数字的表达方法。 2.there be句型来描述某地有某物品的方法。 3.13-19英文数字的发音和个位数数字的发音音近和形近处,thirteen和fifteen的发音,eighteen的写法。 (四)教材处理 根据以上对教材的分析,同时针对中国学生学习外语存在一定困难的实际情况,首先给学生创设学习英语的氛围,使学生感到身临其境;其次激发学生学习英语的兴趣,使学生在一系列的活动中,掌握知识;最后通过做游戏对学生所学的知识进行训练,从而达到巩固知识的目的。 二、说学情 小学五年级学生已有两年英语的学习基础,对英语有了简单的学习,但部分学生对英语的兴趣不是很高,甚至有厌恶感,学生们回家后巩固时间很少,缺乏有效的巩固手段,练习的机会明显不足,作为语言性学科,听与读是关键的环节,而大多数学生这一点做得不好,这在听力测试时表现得尤为明显。  三、说教法   为了顺利完成教学目标,更好地突出重点,突破难点,按照学生的认识规律,我采用全身发应法、情景假设法、直观演示法、交际法、游戏法相结合的方法。兴趣是学生最好的老师,小学英语更注重趣味教学,在课堂上适当运用全身发应法、游戏法,激发学生学习英语的兴趣,进而促使学生由兴趣发展到产生要学好它的志趣。教师通过创设情景,把学生带到了体育课堂,鼓励学生多开口,用英语表达自己的思想和感受。儿童的心理特点是活泼、好奇,同时又很好动,所以我把重点单词和句型编成韵律诗,它节奏感强,朗朗上口,很适合低年级学生的“口味”。在调动学生积极性和主动性方面,我采用了游戏法,让全班参与其中,形成师生互动,提高教学效果。  四、说程序   合理安排教学程序是教学成功的关键,针对学生的认识状况及本课教材的特点,我安排了以下几个教学环节:   第一环节:热身运动   设计意图:热身是课堂教学重要的形式之一。在进行师生问候后,我先以一首Numbers 1-20热身,轻松的歌曲可以缓减学生课前的紧张情绪,为接下来的课堂营造了浓烈氛围,并为后面的学习奠定了基础。接下来我以“one dog, four legs”的游戏进一步活跃课堂气氛,进一步复习之前学过的数字1-12,。 第二环节:引入 1、做完游戏后,老师告诉学生,我们以前已经学过数字1-12的表达方式,今天我们要继续学习后面的数字,出示PPT,拿出单词卡,依次教授thirteen--nineteen,并以小组读,个别读,推火车等形式练习,(在课题上补充板书nineteen)。 2、教读完后,出示PPT,讲解数字13-19的变化规律,并以推火车的形式让全班报数,再次复习数字。 3、课件出示一张正在上课的图片,教读单词begin,短语class begin ,并操练 4、老师告诉大家,今天的作业本会在课后发给大家,引出短语give out;课件出示蜡笔的图片,教读单词crayon,并操练短语give out crayon。 5、PPT出示短语all right及图片,教读短语all right. 6、PPT出示花落在地上的图片,问学生 Where are the flowers? 根据学生的回答教读单词floor及短语 on the floor. 设计意图:通过单词卡片及相应的图片自然引入新词的学习。在呈现新知时,

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    • 内容提供方:nuvem
    • 审核时间:2018-11-22
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