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城市家庭教育成本计量及家庭教育投资行为剖析 　　 摘要：家庭教育成本投入是影响我国教育事业发展的重要因素，而“城市家庭教育成本”更是社会各界关心的热点和难点问题。文章选取了南京市鼓楼区为定点研究对象，着眼于我国当前城市小学生家庭教育成本的计量和家庭教育投资行为的问题，实地调研考察，根据一定的研究方法进行分析，对家庭教育成本计量、投资行为的相关研究做出一种有益的补充，并给出了相关建议。 　　 关键词：南京市小学生;家庭教育成本;成本计量;投资行为 　　 一、家庭教育成本计量 　　 （一）课堂教育成本 　　 首先，就选择学校方面而言，南京市和中国绝大多数城市一样推行“就近入学”政策，根据户籍并结合电脑派位的方式，学生被直接分配到某所学校。以鼓楼区为例，其成立了以琅琊路小学、拉萨路小学、力学小学、芳草园小学、三牌楼小学等五所小学为首的教育集团，已有16所小学加盟。而其他老城区和新城区都分别成立了各自的教育集团。这表明，20世纪90年代以来兴起的“择校费”这一教育成本在南京市的比例要相对小得多。2013年南京市小学初中招生政策中规定：从2013年起，小学初中不收择校费。 　　 其次，由于南京市义务教育阶段实行免杂费、课本费、作业本费和借读费教育，所以实际花在课堂上的教育成本并不是很多，而且政府致力于免费义务教育和对困难家庭子女就学补助减免。据调查，小学生收费最低只交90元的学费，其余家长表示每学期的学费也只要几百元左右。所以，现阶段南京市小学生的课堂教育成本即每年入学的学费。 　　 （二）课外教育成本 　　 课外教育成本指除正规学校教育外，家庭购买额外的教育服务形式。 　　 表1为调查样本中各收入组家庭的课外班支出均值和课外班负担率，从中可以看出，在有课外班补习支出的家庭中，随着家庭人均年收入的提高，课外班补习支出也在逐步上升。调查的在校生家庭样本中，低收入组家庭课外班补习支出负担率最高，而高收入组家庭课外班补习支出负担率最低。这反映了样本中不同经济水平的家庭在其子女的课外补习投入上有明显差异，低收入家庭在其子女的课外补习努力程度上更大。 　　 二、家庭教育投资行为相关调查与分析 　　 小学生的家庭教育投资一直是社会关注的热点，国家与政府出台的很多方针政策都为家庭教育投资提供了有利的环境，但就目前来看，我国同一城市中不同家庭在教育投资方面差异较大，而大部分教育投资的货币收益比重较小，且风险日益增加，因此寻找方法来提高家庭教育投资收益、防范其风险显得越来越重要。基于本文前半部分对南京市小学生家庭教育成本的调查和总结，本文将在此基础上对南京市小学生家庭教育投资的中现状和存在的问题、影响因素、风险和收益情况进行分析。 　　 （一）南京市小学生家庭教育投资现状和存在的问题 　　 1. 家庭教育支出猛增，占家庭消费总支出的比重偏高 　　 当前基础教育阶段学生的教育费用越来越高，已经成为许多家庭面临的一大困难，对于城市中低阶层家庭来说，原来被认为是“家常小菜”的基础教育费用变成了一份“昂贵的大餐”。根据本文的调查数据，南京市家庭的月平均教育支出在1000元左右。 　　 2. 家庭教育支出的分配不合理，结构失衡 　　 根据调查得到的数据，在南京市大部分的家庭教育投资中，学校教育成本支出结构相对简单，由于南京市义务教育免除书本费，学费占据的比例超过了总费用的一半，杂费和其他费用比例相差无几。与此相对的，课外教育成本结构则多样化，在课外的支出方面，课外班的费用毫无疑问占据着最主要的位置，其余的支出由上到下依次是文具用品、书报杂志及其他支出。 　　 3. 家庭教育投资观不明确，缺乏理性 　　 根据调查问卷中的数据，虽然有40%的家长表示自己在教育投资方面很理性，有自己的规划和思考，但仍有超过50%的家长表示，自己很容易跟风。通过调查过程中和部分家长访谈发现，在实际投资过程中，只有很少部分的家庭考虑到了校外教育投资的收益率，没有考虑收益率的家庭占到了半数以上。这说明，家庭对校外教育投资的收益信心不足，教育投资更多的是表现在概念的形成上，大部分家庭很少对校外教育投资的成本和收益进行的核算与评估。 　　 4. 校外教育投资的目的和原因偏颇 　　 校外教育承担着培养孩子的个性、爱好、兴趣、特长等更全面素质的教育功能。然而家庭的校外培训目的却深受学校考试升学制度的影响，更多的是为了学校课业成绩的提高，而在被调查的小学生家长中，这一目的和孩子所处年级密切相关，往往年级越高，家长们越希望孩子通过课外培训提高成绩，而希望孩子培养自己兴趣的家庭逐渐减少，也有少数的家庭是因为跟风而选择课外教育投资。 　　 （二）南京市小学生家庭教育投资行为的影响因素 　　 本文的调查问卷还主要涉及家庭教育投资行为的影响因素，从收集到的有效调查问