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县教育局纪律作风整顿实施方案 　　为切实搞好教育系统党的群众路线教育实践活动，进一步加强干部教师队伍纪律作风建设，按照 “照镜子，正衣冠，洗洗澡，治治病”的总要求，县教育局决定，在全县教育系统开展“讲师德、树正气、比奉献、创实绩”纪律作风集中整顿活动，现制定如下实施方案。　　　一、指导思想　　坚持以科学发展观为指导，以办人民满意教育为宗旨，以振兴柏乡教育，建设教育强县为目标，以教育系统干部教师队伍纪律作风建设为重点，以“讲师德、树正气、比奉献、创实绩”为主题，着力解决教育系统存在的突出问题，塑造作风扎实、积极向上、团结拼搏、开拓进取的整体形象，打造一支“师德高尚、作风优良、业务过硬、敢于奉献、勇于创新、群众满意”的干部教师队伍，达到干部沉下心来干事，教师静下心来教书、潜下心来育人的目的，为实现教育振兴，建设教育强县提供坚实保障。　　二、活动内容　　业务知识不够钻研。表现在：对待工作有时不够主动、积极，只满足于完成上级机关和领导交给的任务，在工作中遇到难题，常常等待领导的指示，说一步走一步，未把工作做实、做深、做细。不注重业务知识的全面性，等到问题的出现再想办法解决。有时由于工作的重复性，图个省事，照搬照抄，只要按时完成工作就算了事了。在工作中遇到繁琐、复杂的事情，有时会采取逃避的方法，认为“船到桥头自然直”，不是自己力求寻找对策，而是等待办法自己出现，缺乏一种刻苦钻研的精神。对各类规范的学习钻研不够，以致在具体工作中要经常翻书查资料，影响工作效率。　　(一)范围对象　　这次教育系统纪律作风集中整顿的范围是：全县各级各类学校在职教职员工和县教育局机关全体干部。　　(二)活动内容　　在全县教育系统开展“讲师德、树正气、比奉献、创实绩”活动，要以“六查六比” 为主要内容。　　1.比师德，看形象。各学校要以《中小学教师职业道德规范》为基本准则，增强教师教书育人的责任感，规范行为，为人师表，以身示范，对学生负责、对家长负责。杜绝有悖师德和群众反映强烈的有偿家教、乱订资料、体罚学生等行为，树立教师的良好形象。重点解决拜金主义、行为失范等主要问题。　　进一步坚持定政治信念。要通过干部作风整顿学习活动，系统地学习马列主义、毛泽东思想、“胡锦涛同志重要讲话精神”及关于“在领导干部中大力提倡八个方面的良好风气”、构建和谐社会和“八荣八耻”的重要文献和思想精髓，系统掌握其基本观点、基本方法。牢固树立科学的世界观、方法论;牢固树立全心全意为人民服务的思想，进一步增强模范意识，明确思想要求，践行“三个代表”重要思想，树立先进形象。　　2.比发展、看变化。各学校要牢固树立发展理念，凝民心，聚民智，集思广益，使发展有思路、有举措、有保障，积极破解发展难题、解决自身存在的问题。在推动发展方面要找标杆、定位置、理思路、重创新、求突破，打造发展新格局，彰显教育新变化。重点解决固步自封、不思进取、小成即满等问题。　　进一步明确责任主体。研究制订《金华市文物局XX年反腐倡廉建设组织领导与责任分工》，逐级签订《党风廉政建设责任书》，形成一级抓一级，层层抓落实的党风廉政建设责任制。　　一是责任意识不浓，大局意识不强。个别教师想问题、办事情，不是从大局出发，不是本着为教育负责、为学校负责的态度，而是站在个人的部门利益的角度。对上级和学校的有关政策、规定不理解，甚至有抵触，在师生面前乱发议论、传播小道消息等不讲正直、不讲原则的现象。　　解放思想，要在学好用好马克思主义中国化最新理论成果上下功夫、见实效，接下来是为大家精心搜集的教师纪律作风整顿自查报告，供大家参考借鉴。　　3.比干事、看实绩。坚持一切从工作出发，从事业发展出发看人看事，把心思用在干事创业上，把精力放在狠抓落实上，把功夫下在务求实效上，出实招展示能力，凭实干成就事业，靠实绩赢得民心。重点解决作风漂浮、投机取巧，重显绩、轻实绩，搞花架子、做表面文章等方面的问题。　　4.比服务、看效能。从群众最关心、最直接、最现实的利益问题出发，强化服务意识，积极为教师解决工作、学习、生活等方面的实际问题，为学生和家长服务。重点解决服务不强、消极应付，办事拖拉、效率低下，推诿扯皮、冷冲硬横等方面的问题。　　对教研工作不热心，态度消极。潜意识里认为搞教研不是我们一线教师的事，而是教研部门专门从事教学研究人员的事，我们老师没有那个水平，不会搞，也没有时间，更没有必要，因此对教研工作热情不高，态度消极。　　5.比作风、看口碑。大力倡导雷厉风行、立说立行，始终保持蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气，践行群众路线，把群众是否认可作为作风转变的风向标，把群众是否满意作为衡量工作的最高标准。重点解决“四风”和“庸懒散”等方面的问题。　　6.比争先、看进位。坚持自我加压、逢旗必扛、逢先必争，使教育系统每个人常规工