八年级物理上册《声音的产生于传播》的.ppt

1、声音由物体振动产生的。振动停止，发声也就停止。 2、正在发声的物体叫做声源。固体、液体、气体都能发声，都可以成为声源。 声音是怎么产生的？ 第一节、声音的产生与传播 总结： 3、声音可以在固体、液体、气体中传播。 4、声音不能在真空中传播。 （太空、火星、月球等） 声音是怎么产生的？ 第一节、声音的产生与传播 总结： 第一节、声音的产生与传播 5、声音是一种波，我们把它叫做声波。 6、声波遇到障碍物会被反射回来，我们听到的回声，就是声波反射形成的。人耳能区别回声和原声的时间为0.1S以上。 总结： 声音是一种波 第一节、 声音是什么 声音的作用 声音传播的过程是传递振动的过程，也是传递能量的过程，同时也能够传递信息。 第一节、 声音是什么 声音的作用 通过交流谈话，人们可以交换信息。 第一节、 声音是什么 声音的作用 医生通过听诊器，可以了解病人的健康状况。 第一节、 声音是什么 声音的作用 如图，将一只点燃的蜡烛放在收音机的扬声器的前方，当扬声器发出较强的声音时，可以看到蜡烛随着声音的节奏晃动。 第一节、 声音是什么 利用超声波可以粉碎人体内的结石。 第一节、 声音是什么 声音的作用 通过刚刚 的两个贴近生活的实例，我们可以得出： 声音具有能量，这种能量叫做声能。 声能 第一节、 声音是什么 视频演示： 1、在扬声器上跳舞的多彩小人。 声能 第一节、 声音是什么 视频演示： 2、声波炮。 声能 第一节、 声音是什么 视频演示： 3、声能灭火器。 一、声音是怎样产生的？ 二、声音的传播要依靠什么？ 三、什么是声波？ 四、声音在空气中传播的速度是多少？ 第一节、 声音是什么 知识小结 声音的产生与传播 产生 传播 声源的振动 传播条件 传播方式 传播速度 介质 声波 （空气）每秒340米 第一节、 声音是什么 （1）一切正在发声的物体都在 （2）声音必须靠 传播，它在 中不能传播。 （3）通常情况下，空气中的声速是 （4）铁路工人为了听见远处的火车，将耳朵贴 在铁轨上，这是因为 （5）某人对着山谷对面的山峰喊了一声，1.5秒后听到了回声，求人与山峰之间的距离。 第一节、 声音是什么 随堂练习 振动 介质 真空 340m/s 固体能够传播声音 第 二 章 声 现 象 第一节、 声音的产生与传播 就一张纸，请同学们想一想，用什么方法可以使这张纸发出声音？ 活动： 第一节、声音的产生与传播 如果我们生活的这个世界突然变成一个无声的世界，我们的学习、生活将会是一个什么样子？ 讨论： 第一节、声音的产生与传播 1、请大家拿出一把直尺，将直尺的一端露出一段在桌子的外边，一只手按住尺，一只手拨动露出桌子的一边，仔细观察实验现象。 声音是怎么产生的？ 实验： 第一节、声音的产生与传播 2、“话不说不明，鼓不敲不响。” 声音是怎么产生的？ 第一节、声音的产生与传播 3、 （1）发声的音叉撞击悬挂着的乒乓球； （2）发声的音叉触及人体的面颊； （3）发声的音叉没入盛有水的烧杯中。 声音是怎么产生的？ 转换法 第一节、声音的产生与传播 声音是怎么产生的？ 说话时，手指有 什么感觉？ 4、请同学们将手指放在自己的喉咙附近，试着摸着喉咙同时发出“啊”的声音，手指有什么感觉？ 第一节、声音的产生与传播 声音是怎么产生的？ 思考：上述实验中，物体发声时有什么共同点？ 1、声音由物体振动产生的。振动停止，发声也就停止。 2、正在发声的物体叫做声源。固体、液体、气体都能发声，都可以成为声源。 声音是怎么产生的？ 第一节、声音的产生与传播 总结： 1、人说话时，声带振动发出声音，可为什么耳朵能听到呢？ 2、声音能在固体、液体、气体中传播吗？ 声音传播的条件 第一节、声音的产生与传播 问题： 第一节、声音的产生与传播 声音传播的条件 实验： 1、固体可以传播声音吗？ （1） 第一节、声音的产生与传播 声音传播的条件 （2）古代人打仗时，会趴在地上通过听远处军队的马蹄声来判断敌人的多少与强壮。 （3）铁路工人修铁轨时，通过趴在地上听敲击铁轨的声音来判断是哪颗螺丝松动了。 第一节、声音的产生与传播 声音传播的条件 2、液体可以传播声音吗？ （1）在水中敲击石块（或砝码） 第一节、声音的产生与传播 声音传播的条件 2、液体可以传播声音吗？ （2）钓鱼人最怕钓鱼时有人在岸边走动和说话，这是为什么呢？ 第一节、声音的产生与传播 声音传播的条件 3、气体可以传播声音吗？ 让学生观看一段视频，将正在发声的电子铃放在桌上，给它罩上玻璃罩，用抽气机将玻璃罩中的空气慢慢的抽尽，声音有何变化？若将空气再放入玻璃罩中，声音又如何变化？ 1、声音可以在固体、液体、气体中传播。 2、声音不能在真空中传播。 （太空