“以学生自主学习为中心”的教学方案.docxVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 7 “以学生自主学习为中心”的教学方案 《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》中明确要求坚持工学结合、知行合一。突出做中学、做中教。要普及推广项目教学、案例教学、情景教学、工作过程导向教学，广泛运用启发式、探究式、讨论式、参与式教学，充分激发学生的学习兴趣和积极性。要积极推动信息技术环境中教师角色、教育理念、教学观念、教学内容、教学方法以及教学评价等方面的变革。我校在校园文化建设中也明确提出“四自”教育，即自信、自省、自理、自立。教学工作必须围绕学生自我成长进行，即坚持以学生自主学习为中心进行教学。根据此原则，制定此方案。 一、成立“以学生自主学习为中心”的教学改革领导小组。 组 长：王杰光 副组长：吴小平 袁剑鸣 邓友邦 邹辉国 黄立群 成 员：兰 虎 蒋新建 蒋薇 邓仕川 肖继海 杨旻琳 陈海东 二、以学生自主学习为中心的教学改革目的。 落实“四自”教育，即自信、自省、自理、自立；让学生掌握学习方法，在参与中学习，在体验中学习，在快乐中学习，增强学习能力和方法能力，从而为终身发展奠定基础。 三、以学生自主学习为中心的教学改革主要任务。 （一）调整课时安排，设立学生自主学习时间，以供学生预习和复习，并安排教师组织和帮助； （二）加强教学改革学习，让师生领会教学改革的必要性和紧迫性，积极参与其中； （三）改变课堂教学模式，将以讲授为主的教学模式转变为以学生自主学习的导学式和行动导向教学式； （四）改变教师教学准备，教师按要求做好引导文或导学案任务下达学生，公共基础课程按导学案格式备课，专业课程按资讯、计划、决策、实施、检查与评价等六步法备课，格式如下（示例另附）。 1、公共基础课 （1）课前导学案 《××课题》导学案 导语： 内容1 问题1 问题2 问题N 内容2 问题1 问题2 问题N 内容N 问题1 问题2 问题N 结语：预学方法，检查办法，考评办法等等 （2）公共基础课教案格式 课 题 适用班级 授课类型 授课人 授课时间 年月日 第节 知识关联 教学目标 知识 目标 1、 2、 3、 能力 目标 1、 2、 3、 素质 目标 1、 2、 3、 学情分析 教学 重难点 重点 难点 教学方法 学习方法 教学资源 教学环节 教学内容及时间 教师活动 学生活动 设计意图 主要 教学 环节 一、温故知新 二、学生预学效果展示与评价 三、探究活动1、2、3……（教师引导，学生活动） 四、提升训练活动1、2、3……（教师引导，学生活动） 五、课堂点睛（小结） 六、作业与预习提纲（导学案） 七、板书设计 八、教学反思 （建议教师讲授时间15分钟为宜，最长不超过20分钟） 2、专业课 （1）课前引导文 任务内容 本次教学内容 此部分由教师在课前提出 任务目标 用什么实现内容（指内容本身，不是教法） 基本信息 教材（或实训书、讲义、PPT） 参考资料 各类辅导资料（需点明） 网络资料 引导文 资讯 1、具体内容有哪些要素、环节？ 此部分由学生在课前查找预习 决策与计划 2、具体任务实现的架构、环节有哪些？ 3、任务含有哪些分级？ 实施 4、每项任务（内容）如何衡量？（何内容、结果、谁评价） 检查与评价 5、检查任务是否完成？6、是否有疏漏的地方？ 7、该任务实施的收获？ （2）专业课教案格式要求 课 题 适用班级 授课类型 授课人 授课时间 年月日 第节 知识关联 教学目标 知识 目标 1、 2、 3、 能力 目标 1、 2、 3、 素质 目标 1、 2、 3、 学情分析 教学 重难点 重点 难点 教学方法 学习方法 教学资源 教学环节 学习（工作） 任务及时间 教师活动 学生活动 设计意图 资讯 （X分钟） 明确任务，列举任务所需的软、硬件资料。（此处教师标明具体的） 如：播放视频、展示作品，引导查找任务所需的软、硬件资料。 观看、明确任务、书面列举任务所需的软、硬件资料。 计划与 决策 （X分钟） 找出任务完成的环节、步骤、要点细节、要求。（此处教师应有完整方案） 巡视、答疑、引导学生填写计划、布置张贴板。给出参考方案，提示要点及细节要求。 （没要求讲方案） 小组讨论、填写计划、与老师交流、展示计划、修改计划、形成实施（学习）方案（含要求）。 实施 （X分钟） 按决策所形成的实施（学习）方案分组或独立实施。 安全检查、组织、督促、巡视、记录、协助、保障学生实施方案。 1、按实施（学习）方案（含要求）准备工具、材料； 2、检查实训场所、工具、器材安全并汇报； 3、明确个人任务； 4、按实施（学习）方案（含要求）操作。 检查与