春晖幼儿园课程实施计划方案.doc

保亭县春晖幼儿园课程实施方案 一、课程实施背景 （一）基本概况 我园创建于1997年8月，是一所全日制民办幼儿园 1、园舍情况： 幼儿园占地面积4800平方米、建筑面积4300平方米。目前全园共17个班级，760名幼儿。其中托班一个，小班一个，中班五个、大班五个、大大班五个，有活动室、儿童厕所、寝室、厨房、办公室。配有空调、彩电、多媒体投影仪等教学设备。户外铺设560多平方米的悬浮地胶、860多平方米的草坪和沙池，有3套各具特色的大型游乐玩具。 由于近年来入园人数不断增加，幼儿园目前的硬件设施已跟不上发展需要，新的教学楼正在建设中，预计2018年3月可投入使用。 2、教职工队伍情况： 短短的几年里，我园的保教队伍不断发展壮大，现有幼儿约760名，设有托、小、中、大班共17个班，有教职员工65名，其中，园长2人、业务副园长1名、保教主任1名、专职教师34名、保育员17人，厨工6人，清洁工1人，门卫2名保健医生1名。大专以上学历教师30名，中专学历教师4名。全体保教人员热爱幼教工作，富有敬业精神和工作激情，关心、尊重幼儿，身体健康。在管理中，园领导积极营造民主平等的和谐氛围，尊重教师的权利，根据职工的工作质量和劳动强度按时发放足额酬劳。在业务上，我们采取请进来派出去的方法，有计划组织老师学习业务，去深圳、上海、海口等地，提高教学水平、提升教师素养，这个学年这种培训就8次33人受益。历年来，我园教师队伍稳定，教职工不仅能安心做好本职工作，对园里的管理满意，而且能从情感上依恋和喜爱集体，愿意为了集体无私奉献。 （二）优势分析： 1、幼儿园良好的园风已基本形成。二十年的办园历史积淀，形成了春晖幼儿园敬业爱幼的奉献精神，吃苦耐劳的实干精神，协作共进的团队精神，正是这股精神，为幼儿园的可持续发展和课程有效实施提供了重要保证。 2、幼儿园规范办园的各项制度已基本成熟。办园二十年来，幼儿园逐步建立和完善了几十项规章制度，有教职工岗位责任制、园本教研制度、教职工奖惩制度，教职工绩效考核办法等等，为幼儿园课程实施提供了保障。 3、注重教育教学研究，保教质量不断提升。幼儿园多年来一直专注于提高保教质量，从教师队伍建设、日常保教工作管理等多个方面入手，在不断反思和改进中努力提高保教质量。我们以幼儿全面发展为基点不断改进教育教学，教育教学成绩得到了幼教同行和家长的广泛好评。 （三）劣势分析： 1、幼儿园受最初规划的影响，生均建筑面积、生均户外活动面积、绿化面积不达标，部分设施、布局比较落后，不能满足学前教育改革与发展的需要。幼儿园目前的教玩具、电教设备相对落后，不能满足课程实施的需求。只有合理规划、改建扩建校舍，不断完善办园条件，才能进一步促进幼儿园的持续发展和优质资源的充分发挥。 2、随着幼儿园发展的需要，近年来吸收了一批新教师加入教师队伍，占到专任教师的47%，这批新教师实践工作经验相对不足，专业发展还有待于不断提高。 3、幼儿园内有影响力的教师缺乏，骨干教师创新实施新课程的专业能力有待提高。教师们缺少展示与锻炼的更大舞台与机会。教师对教育实践的反思与创新不够，对教育教学缺乏深入的研究，研究水平还处于初浅、表面的阶段，影响了课程实施的创新性。 二、课程目标 （一）课程理念 幼儿园确立以幼儿发展为本的理念，为每个幼儿提供充分、和谐、健康、快乐发展的教育机会与条件。注重幼儿发展的主动性和能动性，课程与幼儿阶段的学习特点与身心发展水平相适应，课程尊重幼儿学习与发展的个体差异。鼓励教师进行切合实际的课程选择与调整，形成有效的课程运行机制。 （二）课程目标 通过课程园本化实施，促进幼儿幼儿健康水平以及情感、态度、认知能力等各方面的发展，使幼儿成为“健康、文明、自信、好学的儿童。具体而言： 1、“健康”：身心健康，能愉快主动地参加各类游戏和活动，喜欢运动，初步具有自我保护的能力。 2、“文明”：初步形成文明卫生的生活态度和习惯、礼仪，体验并认识人与人相互关爱协作的重要和快乐，初步了解并遵守共同生活所必需的规则，具有初步的合作意识和责任感。 3、“自信”：积极活动，能独立自信地做力所能及的事，不怕困难，勇于探索。能自主、大胆地运用语言及非语言方式进行表达和表现，具有一定的想象力和创造性。 4、“好学”：能够积极主动地进行学习，善于提问，乐于表达，勇于探索，在体验、探究、交往过程中不断建构属于自己的知识、经验。 课程结构与内容： 一周集体教育活动课时分配表 基础性课程（11节/周） 选择性课程 总数 语言 数学 科学 健康 音乐 美术 社会 小班 1 1 1 2 2 2 1 10 中班 2 2 1 2 2 1 1 11 大班 2 2 1 2 2 1 1 11 基础课程是指面向幼儿园全体幼儿，体现