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议论文如何结合事例剖析说理 　　【摘要】本文结合高考对议论文结合事例分析说理进行写作指导，分析了作文教学中所存在的问题并针对这些问题，提出了一些可行的对策。 　　【关键词】分析论据；结合事例；说理 　　【中图分类号】G632 【文献标识码】A 　　议论文是考场上选用频率的一种文体，但从平时的作文批改情况看，许多学生在提出论点之后，紧接着就是举例子，举了一个又一个，根本不知道对事例加以分析，更不要说充分运用结合事例分析说理的方法。结果议论文形成了“论文+论据”的格局，这是一种“不讲道理”的议论文。 　　议论文说理一般有四步：第一步亮明论点，第二步概述论据，第三步分析论据，第四步回扣论点。其中结合事例分析论据是难点，分析论据的方法很多，下面谈几种常用也比较好用的方法。 　　一、因果分析法 　　因果分析法：概括事例后，通过分析事例与论点之间的因果关系，指出事例取得结果的原因，正是自己要证明的观点。 　　语言标志：“之所以、是因为、为什么”等。 　　示例：责任能给予人无穷的力量。在5?12汶川大地震中，9岁的抗震小英雄林浩在自己逃出来之后，并没有惊慌逃离，而是又返回背出了两个同学。当记者问他为什么这样做时，他回答：“我怕，但我是班长。”林浩能够冒着生命危险再次走进废墟，是因为他明白“班长”是一种称谓，更是一种责任，而班长的责任给了他不可估量的力量，让他弱小的身体支撑起了两个生命的重量。 　　二、假设分析法 　　假设分析法：举出典型事例后，故意假设出一种与事例相反表现的情况，从相反方向进行议论。正面事例从反面假设，反面事例则从正面假设，得出的结论都可体现论点的正确。 　　语言标志：“如果，那么”、“假如，怎么”、“假如，试想，倘若”等。 　　示例：坚持到底，你将看到成功的曙光。竞选成功的奥巴马脸上洋溢着笑容，但这笑容背后却有许多的挫折。竞选初期，他总是被安排在游行队伍的最后，召开的新闻发布会也只有他一个人参加。试想，如果当日的奥巴马就此停止追逐梦想的脚步，没有坚持到底，那么他只能看到黎明前的黑暗，而无法看到成功曙光会将以前的一切挫折都映照得灿烂。 　　三、归纳总结法 　　归纳总结法：列举几个事例，用简洁的语言归纳出这些事例所体现的共性（即论点）。 　　语言标志：“由此可见”、“可见”等。 　　示例：淡泊者流芳百世 　　古有“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的李白，面对官场的黑暗，他毅然放弃名利也不扭曲自己的个性；也有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹，心念天下，兼济苍生，赢得生前身后名；还有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥，身系国耻家仇，不为名利所动，最终为国献身。他们都是智者，都是贤人，都能坚守自己的志向，把握人生的航向，未被名利的涡流吞没，“穷则独善其身，达则兼济天下”，是他们在名利面前做出的取舍，正因如此，他们才流芳百世、光耀千古！ 　　四、正反分析法 　　正反分析法：摆出正反两个方面对比论述，突出正确与错误，从而证明观点的正确。 　　示例：轻松起跑 　　贝多芬甩开了尘世的喧嚣，在音乐的国度里尽情跳跃；居里夫人抛弃了名利的纷扰，在科学的世界中迈出了更深远的步伐；陶渊明忘却了世俗的黑暗，在自由的南山中悠然采菊……他们在人生路上轻松徜徉，嗅着人间的芬芳。而别里科夫被世俗束缚在袋子里，葛朗台被金钱拖至了死神的身边，他们没有全力轻松地奔跑，最终被卷入世俗的浊流之中…… 　　五、条件分析法 　　条件分析法：就是提出一个条件，然后说明在这种条件下产生的结果，从而证明观点。 　　标志性词语：只要……就……、只有……才……、无论……都…… 　　示例：坚强，让鲜艳的花朵开放在人生的困境中。耳聋让邰丽华告别了世间一切美妙的声音，但她却勇敢地承受了这一切，历经重重磨难，表演出震撼人心的《千手观音》。只有坚强地面对生命中的苦难，才能克服常人所不能想象的困难，在无声的世界中舞动出音乐的旋律；只有坚强地面对人生的不圆满，才能在困境中舞动出绝美的舞姿。 　　六、点面结合法 　　点面结合法：“点”是指具有代表性的论据，“面”是指由具体的论据所引发出来的概括性的论据或者一般性的结论。在议论文中不可能列举全部的事例，采用点面结合的方法，可以使文章更加简洁，使论证显得更加全面。 　　标志性词语：表明了……、体现了……、充分说明……。 　　示例：兴趣产生的巨大力量是不可思议的。兴趣，可以使舍勒去尝氢氰酸；可以使蒙诺索夫以白帮别人干活40天而换一本《算术》书；可以使列文为发明显微镜而足足磨了10年玻璃片……这样的例子举不胜举，充分说明，有了兴趣，以苦为乐，乐在其中；没有兴趣，以乐为苦，度日如年，效果就不大一样了。 　　当然，同一个道理有不同的说法，具体采用哪种方法来说理要根据具体的材料来