人教版五上语文第七课桂花雨.ppt

读课文，看“摇花乐”的插图，在课文里找出有关的语句画出来。 这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。 摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。 我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！” 作者仅仅为了写摇落的阵阵桂花雨吗？联系上下文，读读有关语句，再说说你的感受。 我喜欢的是桂花。 可是桂花的香气，太迷人了。 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 找出有关描写母亲的语句。 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 试着用“这里的……再……也比不上……”这样的句式说说母亲还有可能会说些什么。 拓展 读了这篇课文，你的内心会产生怎样的感受呢？ 在课外阅读中，在你的生活实际中，你有没有感受到人们对家乡的怀念呢？说一说。 品读课文 给课文分段 第一段（第1-2自然段） 小时候，我最喜欢桂花。 第二段（第3-6自然段） 回忆童年时代“摇桂花”和“收桂花”情景。 第三段（第7-8节） 我与母亲怀念家乡的金桂。 思考： 1、本节写了什么？ 2、作者喜欢桂花的原因？ 3、用什么方法突出桂花？ 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 1、读课文用横线划出“摇桂花”时的一系列动作 抱、摇、喊 2、“啊！真像下雨！好香的雨呀！” 1、桂花摇落后，全家人怎么做的？ 挑、晒、收 泡茶、做糕饼 1、可是母亲说：“外地的桂花再香，还是比不上家乡旧宅子里的金桂。” 不是说其他地方的桂花不香，而是在故乡，桂花已充盈了母亲的生活，馈赠桂花，吃桂花的食品，喝桂花茶，是母亲生活乃至生命的一部分。母亲是用情感在体味桂花，因而觉得家乡的桂花香。 于是，我又想起了童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。 淡淡的一句话，却传递出了作者对于故乡桂花的深深怀念。“摇花乐”和桂花雨已经植入了作者的生命，成为他幸福童年的最美好、最耐人回味的记忆。这是作者难忘的原因。 * * 桂花雨 阅读课文并思考： 说说课文写了什么内容？ 写出了桂花香的浓郁持久，弥漫在空气之中，人好像浸泡在桂花的香气里。 这里的雨指的是？ 全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 形象地写出了桂花的香气，不仅开花香，晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫。桂花，永远香在人们的心里，也香甜了人们的生活。 扩展思维练习： 学习文中的表达方法，写一写 你童年难与忘怀的人和事，或写一写你喜欢的植物或家乡的特产。