2018届高考生物二轮复习突破选择题个高频考点高频考点四生命系统的稳态基础练习.docVIP

PAGE PAGE 1 高频考点四 生命系统的稳态基础 1.下列关于人体生命活动调节过程的叙述，正确的是 ( ) A.大量饮水→垂体释放的抗利尿激素增加→尿量增加→渗透压稳定 B.炎热环境→大脑皮层体温调节中枢兴奋→散热增加→体温稳定 C.饥饿→胰高血糖素分泌增加→肌糖原分解→血糖稳定 D.剧烈运动→乳酸增加→体液中的某些离子缓冲→pH相对稳定 答案 D 解析 大量饮水→细胞外液的渗透压降低→垂体释放的抗利尿激素减少→使尿量增加→渗透压稳定；体温调节中枢位于下丘脑；胰高血糖素可使肝糖原分解，肌糖原不能分解。 2.如图为“细胞直接与内环境进行物质交换”的图解，其中②④⑤为细胞外液。下列相关叙述中错误的是 ( ) A.若某人患镰刀型细胞贫血症，则形态发生变化的是图中的⑥ B.若某人长期营养不良，血浆中蛋白质含量降低，会使图中②液体增加 C.图中①和③细胞具体的内环境分别是血液和组织液、组织液 D.某人皮肤烫伤后，出现了水泡，该水泡内的液体主要是指图中的标号② 答案 C 解析 据图可知，①是毛细血管壁细胞，②是组织液，③是组织细胞，④是淋巴，⑤是血浆，⑥是血细胞。镰刀型细胞贫血症是由于基因突变导致血红蛋白发生改变，故A项正确；营养不良会引起组织水肿，故B项正确；毛细血管壁细胞的内环境是血浆和组织液，组织细胞的内环境是组织液，故C项错误；机体出现的水泡，其中的成分是组织液，故D项正确。 3.如图是某病原体侵入人体细胞后，人体发生免疫反应的某个阶段示意图，下列相关叙述正确的是 ( ) A.因为有吞噬细胞参与，所以人体对该病原体的免疫是非特异性免疫 B.病原体进入吞噬细胞的过程，体现了细胞膜的选择透过性 C.③是溶酶体，③处理病原体的过程是非特异性的，处理的目的是暴露抗原 D.物质④最有可能是细胞膜上的载体蛋白 解析 由图示可知，人体对该病原体的免疫是有吞噬细胞参与的特异性免疫，A项错误；病原体进入吞噬细胞的过程，体现了细胞膜的流动性，B项错误；物质④最有可能是细胞膜上的受体(或糖蛋白)，D项错误。 答案 C 4.甲、乙、丙三人在交通意外中受伤，医生发现他们的脑部功能正常，但为了检查他们神经系统的其他部位是否受损，医生对他们进行进一步的测试，结果如下表： 伤者 伤者蒙上眼睛 所接受的测试 测试结果 甲 以针刺甲的指尖 甲立刻缩手但完全不知有针刺及缩手动作发生 乙 以针刺乙的指尖 乙不觉痛亦没有缩手 命乙缩手 乙可以缩手 丙 以针刺丙的指尖 丙感觉痛但没有缩手 根据测试结果，分析下列判断不正确的是 ( ) A.甲的缩手反射弧未受损 B.乙的缩手反射弧中传入神经受损 C.乙的缩手反射弧完整 D.丙的缩手反射弧中传出神经受损 答案 C 解析 缩手反射的中枢在脊髓，疼痛感觉的产生在大脑皮层。以针刺甲的指尖，甲立刻缩手，说明甲的缩手反射弧完整，但完全不知有针刺及缩手动作发生，说明低级中枢和高级中枢的联系中断。以针刺乙的指尖，乙没有缩手，说明乙的缩手反射弧受损。命乙缩手，乙可以缩手，说明缩手反射中枢、传出神经和效应器正常。以针刺丙的指尖，丙感觉痛但没有缩手，说明丙的感受器、传入神经和神经中枢完好，传出神经或效应器受损。 5.人体内环境稳态的维持，依赖于各个器官、系统的协调活动，而信息分子是它们之间的“语言”。对下图的相关叙述中，不准确的是 ( ) A.图中甲代表形成浆细胞和记忆细胞 B.若乙表示垂体，对其具有调节作用的激素是促甲状腺激素释放激素 C.作用于肾上腺细胞的信息分子丙是来自神经元分泌的神经递质 D.信息分子可通过靶细胞膜上的受体影响细胞的生理活动 答案 B 解析 抗原作用于B细胞后可形成浆细胞和记忆细胞，故A项正确；若乙表示垂体，对其具有调节作用的激素是下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素(促进作用)和甲状腺分泌的甲状腺激素(反馈抑制作用)，故B项错误；据图可知，作用于肾上腺细胞的信息分子丙是来自神经元分泌的神经递质，故C项正确；信息分子主要通过靶细胞膜上的受体影响细胞的生理活动，故D项正确。 6.下图示是甲、乙、丙3个神经元(部分)构成的突触结构。神经元兴奋时，Ca2+通道开放，使Ca2+内流，Ca2+使突触小泡前移并释放神经递质。据图分析，下列说法正确的是 ( ) A.甲神经元兴奋时，乙、丙神经元同时兴奋 B.乙酰胆碱和5-羟色氨酸都与突触后膜相同的受体结合 C.若α-银环蛇毒与乙酰胆碱受体发生不可逆的结合，则对乙神经元起抑制作用 D.若用某种药物抑制