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当代大学生理财状况浅述 　　摘 要：眼下随着第三产业的发展，国民收入水平的不断提高直接拉动着内需，尤其是在校学生，成为一支新生的强有力的消费群体。与此同时，“大学生理财问题”也成为了社会热点。相当多的学生不仅没有存款，反而每到月末都要靠借钱度日。虽然这其中有大学生没负担、家庭供给有保障的原因，但不良的消费习惯和不合理的投资理财计划也是重要原因。文章根据当代大学生理财的状况，分析了学生理财的主要特点和存在问题，论述了大学生对于理财知识的局限性，并对大学生理财问题提出了建议和对策。 关键词：大学生 理财 消费 计划 　　中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：1004-4914（2012）07-090-02 一、大学生投资理财方式多样化 大学生由于自己所处环境因素和本身的条件，不可能有十分稳定的收入，但是又不甘于完全依靠家里，因而很多大学生就依靠勤奋或从事某项工作来获取收入，使其更好地完成学业，提高自己的生活质量。 1.奖学金成为了最主要的经济来源。大学时代，学习知识是大学生的本职，所以各个大学都设有奖学金制度，一般分一、二、三等：一等约2000～3000元，二等约1000～2000元，三等1000元以下。据统计，30％左右的同学可以获得这类奖学金。可以说，努力学习，获取奖学金是目前在校大学生最主要的收入来源，而且也是相对而言比较容易的途径。 2.家教是最常规的赚钱方式。大学生是天之骄子，身处于象牙塔内，但是也有他自身无法回避的弱点：没有实践经验，缺乏真正的技能。因此，大学生只能寻找自己所熟悉的领域赚钱。而作为一名大学生，以前学习过的知识是他们最为熟悉的，也是最为擅长的。家教就是最好的选择之一，也是最被大学生所接受的。 3.兼职为以后的超前消费埋下伏笔。大学生做兼职工作的范围很广，有的在公司兼职作办事员，也有的在服务行业兼职作服务生。尤其是在假期中到企业或公司打工等都是大多数学生的选择。IT类专业的学生可以靠替网络公司开发软件或网页一次拿到一千元。而文笔流畅才思敏捷的大学生，则选择为报纸杂志甚至某些网站当临时撰稿人。从经济投资学来说，兼职是一项不需要预付任何资本的纯增值方式，而且几乎没有什么风险性。找一份合适的校外兼职，会进一步扩充自己的财务本金。 4.学会投资——为今后的个人理财“投石问路”。如今的大学校园里已经涌现出为数不少的学生股民，他们涉足股市并不全是为了挣钱，更重要的是为了解投资市场，为今后步入社会的个人理财积累一定的经验。大学生投资没必要局限于股票行业，可适当向其它投资方式倾斜；投资可起用小额资金，资金来源可从兼职所得和父母赞助两方面入手；尽管大学生做投资具有一定风险，但作为一种大胆尝试，能为今后的个人理财起到“投石问路”的作用。 二、大学生投资理财存在的问题及其原因 首先，我国对大学生理财教育的感性认识和理性认识均落后于欧美发达国家，致使理财教育活动普遍存在严重的滞后性。欧美国家已经通过立法促进个人理财教育，而且很早将个人理财教育引进了中小学教材，许多高校已形成一套科学的理财教育教学方法。比如：美国在州和联邦两个法律层面上都涉及到个人理财能力的培养问题。然而，我国对个人理财教育还处在较低层面，中小学过分强调对文化知识的传授，基本上缺乏个人理财意识的培养和理财行为规范化的教育，而大学生理财教育观念也没有完全树立起来，大部分学校至今尚未开设相关课程，有些学校即便开设了一些理财课程，也有较大的盲目性，缺乏系统性和完整性。 其次，我国高校分布分散，教育部和各个地方高校在大学生理财教育的方式、内容和评价上存在严重的不平衡性。大多数高校由于地域经济的差异性，资金投入不够和懂理财教育的教师团队的缺乏，基本上忽略了大学生理财教育，有的高校只是开设几次教育讲座而已。地处东部省会城市的高校因为资金来源多，大学生个人理财教育活动开展的比较系统和完善，而且大学生也能够在经济较为发达的城市中实践理财教育成果。而西部经济欠发达地区高校的理财教育的课程开设明显比不上东部地区。由此可见，地域差异性和大学生理财教育的不平衡性严重阻碍了我国对大学生理财教育的持续发展和完善。 再次，大学生理财教育的内容和方式过于单调和死板。据研究报道，高校实施的理财内容，多为宏观型的国家财政理财投资，少有微观的个人理财内容。理财教师常常空洞说教，实际操作少，缺乏真正有说服力的科学理论和实际操作的理财教育活动。理财教育对大学生基础品质的培养未放到应有地位，而且理财教育的实施过程单一化严重。包括社会，家庭和高校在内的不少人至今还把理财教育仅仅看做是一些方式方法的传授和在若干事情中究竟该怎么做的指导，而对理财基础品质的培养认识严重不足。高校教师很少在理财道德观，消费道德观和挣钱道德观方面进行有意义的尝试。 另外，家长不成熟的理财教育观念扭曲了大学生的理财意识，误导