松鼠课件58592.ppt

《辞海》中的“松鼠”条目： 松鼠亦称灰鼠。体长20—28厘米；尾蓬松，长16—24厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。林栖；用树叶、草苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子和胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵……年产1—4窝，每窝5—10仔。分布于我国东北至西北，以及欧洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制笔。 学习目标： 通过阅读，概括松鼠的特征 通过比较，体会文章形象、生动地说明事物的方法 自觉养成爱护动物、保护环境的良好习惯 布封是18世纪法国著名的博物学家、作家。他毕生从事博物学研究，用40年的时间写出了36册巨著《自然史》。这部作品对自然界作了详细而科学的描述，并因其文笔优美而著称于世。在布封的笔下，小松鼠善良可爱，大象温和憨厚，鸽子夫妇相亲相爱，具有人类的一切美好品质。 找出生字词，边读边思考本文中的小松鼠有什么特点？ (请用课文中一句简洁的话来概括) 课文是在哪些段落分别阐述这些特点的？ 多音字组词： qiáng （ ） zā （ ） 强 扎 zhá （ ） qiǎng （ ） zhā （ ） héng （ ） sāi （ ） 横 塞 sài （ ） hèng （ ） sè （ ） 近义词： 反义词： 漂亮—— 漂亮—— 敏捷—— 敏捷—— 躲藏—— 躲藏—— 机警—— 勉强—— 响亮—— 响亮—— 驯良—— 读一读： 阅读思考：松鼠给作者留下了怎样的印象？ 阅读第一节，思考： 一、松鼠外形的漂亮体现在哪些方面？ 二、哪些词能说明松鼠的漂亮？ 三、这段文字除运用说明外，还采用了哪种表达方式？主要运用了什么修辞方法？有什么作用？ 阅读课文第二节，思考： 作者从哪些方面介绍松鼠的驯良？ 阅读课文第四、五节，思考： 乖巧是什么意思？ 课文是怎样介绍松鼠的乖巧的？ 有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。 应变能力（快速） 十分警觉 它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。 ----用拟人手法形象生动地说明事物： 1.描写松鼠的漂亮---“面容清秀” “玲珑的小面孔” “美丽的尾巴” 2.描写松鼠的活动---“歇凉”“练跑”“玩耍” 3.突出松鼠的灵性---“要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声 ” 4.用动作说明松鼠的精明能干--- “搬” “编扎” “挤紧” “踏平” 5.写松鼠生活 居住情况---“带着儿女住在里面,既舒适又安全” 生动的语言： 人格化描写：赋予松鼠人的习性等 肖像：清秀矫健 拟人手法 动作：练跑、编扎 感情：会恨会恼 习性：乖巧驯良 生动 说明 用词准确 1、躲、练跑、玩耍 2、恼、不高兴、恨 3、搬、放、编扎、挤、 怎样描写小动物 在夕阳下凝视大千世界 在晨风中沐浴心灵 我们也有快乐和悲伤 品语言 它们面容清秀，眼睛有光，矫健的身体，四肢轻快，敏捷，机警。小小的面孔，衬上一条美丽的尾巴，显得漂亮；尾巴翘起来，一直翘到头上，身子就在尾巴底下歇凉。它们竖着身子坐着，用前爪往嘴里送东西吃，可以说，松鼠最不像四足兽了。 先说说我的“漂亮”： 面容 眼睛 身体 四肢 尾巴 坐姿 吃相 松鼠 的小