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提倡剖析性学习 构建立体知识网络 　　摘要：实施大学生创新性实验教学改革，有助于培养大学生创新能力，也是“质量工程”建设创新教育的重要内容。结合创新性实验项目教学的实践和探索，将探究性学习和构建立体知识网络有机结合，提出教师要在创新性实验教学改革中对于教学方法，教学手段进行深入研究，以期获得更好的教学效果，有利于我国创新性人才的培养。 　　关键词：实验教学；知识网络 　　 　　Ensure the formation of researching study, build a multi-layered knowledge network 　　-the exploration and practice of the innovative experimental teaching 　　Xu Xiaoyun, Li Xiujuan, Wang Kexing, Pan Siyi 　　Food science and technology college of huazhong agricultural university, Wuhan, 430070, China 　　 　　Abstract: Implementing the innovative experimental teaching reform can conduce to cultivate university students innovation ability, and this is an important content of constructing innovative education of “quality engineering”. According to the exploration and practice of the innovative experimental teaching, this article constructed a combination of inquiry learning and multi-layered knowledge network, and proposed that teachers should carry on further investigation on teaching methods and teaching means during the innovative experimental teaching reform in order to improve teaching quality and foster innovative talents in our country. 　　Key words: experimental teaching; construction of knowledge network 　　 　　自2007年教育部、财政部联合提出了“质量工程”以来，各高校更加注重把创新型人才培养作为提高教育质量的重要着力点，大力培养学生的社会主义人文精神和科学的创新精神，纷纷开展了各种层次的创新性教学改革和实践活动。近年来，笔者一直积极参与我校举办的创新性实验教学项目，对于实验教学进行了一些创新性教学的探索实践。 　　 　　1项目的背景以及问题的提出 　　 　　长期以来“填鸭式”“保姆式”的教学方式和培养模式使得我们的高等教育在创新性人才培养上严重滞后。而现有的实验教学体系已经严重不适应大学素质教育与创新性教育的目标和要求。实验课承载的仅仅是实验技能本身，且多以验证性为主，综合性、设计性和应用性相对较少。在课程设计上，没有将其纳入整个人才培养目标和整个教学内容体系的层面上来考虑，实验内容陈旧、单调、呆板，存在知识点重复及不连贯的现象。 　　“质量工程”和“质量意见”提出实施大学生创新性实验计划，正是针对这一现实而提出的有针对性的举措。创新性实验教学摒弃了以验证性为主题，依附于理论教学的传统教学模式，使实验教学更加贴近实际训练，真正实现了内容层次化、培养个性化、能力多维化、方法多样化，对于学生创新能力的培养具有重大意义。 　　我校于2008年开始在全校范围内开展创新性实验教学活动，面向全校有志于教学创新研究的教师征题，组成专家组进行认真评议，对于入围项目给予资金的支持。该实验课以全校公选课的形式推出，于每年的暑期开课，课程针对全校1～2年级的学生，该项目自实施以来反响热烈，参与学生和教师均给予积极正面的评价，取得了很好的效果。 　　 　　2创新性实验教学课程的设置与构建 　　 　　以笔者近年来参与的创新实验教学的课程为例，阐述创新性实验教学课程的设置与构建中的具体做法和体会。 　　2.1 创新性实验项目的来源