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高校图书馆知识管理论文 　　一、高校图书馆知识管理的特点　　人力资源是高校图书馆知识管理的核心。人力资源是增殖性资源和再生性资源，它不同于传统的自然资源，可以产生超过其自身价值的价值，通过合理的组织与布局发挥人的主观性，挖掘人的潜质，突出强调人的作用。人是创造，传播和利用知识的主体，图书馆知识管理十分重视人在知识管理中的核心作用，积极培养胜任知识管理的知识型馆员，全面提高馆员的素质。　　知识管理的目标是知识创新。知识管理的核心是知识共享和知识创新，关键在于创新，知识管理的目标是通过实施知识管理，整合企业或组织的知识资源，在共享和有效利用的基础上实现知识的创新，通过将分散的知识元素依据一定的逻辑规则有机地结合在一起，使知识有序化，层次化，从而高效地利用信息资源，更好地进行知识创新，尤其是对隐藏在员工头脑中的经验，技能的共享。目前被普遍公认的知识转化和创新模型的典范是日本野中和竹内的SECI模型。　　综合素质较高。高校作为教学，科研重地，是教师进行科研，学生进一步深造学习的场所，是为高层次文化水平的读者提供服务的资源宝库，教师和学生对自己专业领域的信息需求比较系统专深。因此，对图书馆提出了更高的要求，在文献数量种类及入藏比例方面都需馆员提前做好调研统筹安排。　　高校图书馆强调用户参与。传统高校图书馆信息服务中，用户处于被动接受的地位，在知识管理中鉴于高校图书馆的读者既是高层次的专业人员也是文献的生产者。因此，高校图书馆有意识地吸引用户参与到文献的采访甚至文献的加工和发布中来，增强高校图书馆和广大师生的互动，使高校图书馆的工作方式更加灵活，服务效果更好。　　二、高校图书馆实行知识管理的必要性　　时代的需求。进入知识经济时代，知识成为一种关键的资源，成为决定一个组织兴衰成败的关键。人们对知识的需求超过了以往任何时候，终身学习成为每个人的生存愿望。高校作为传授知识的场所担负者为广大师生教学科研服务的重任，高校图书馆作为提供信息实行知识管理是知识经济时代图书馆发展的趋势。　　图书馆自身发展的需要。伴随着知识作为一种重要资源在社会中的地位越来越重要，知识成为一种特殊的商品在市场上销售，许多大型的咨询公司，中介服务机构也开始提供类似图书馆的信息服务，使图书馆面临着激烈的外部竞争。高校图书馆由于有其特定的服务对象，竞争的压力相对小一些，但在图书馆面临可持续发展纷纷进行改革的紧要关头，高校图书馆进行改革引进新的富有活力的管理体制也是十分必要的。　　知识管理自身的优势。知识管理除了对日常事务的管理外，更强调对馆员隐性知识的管理，借助于先进的技术手段激发员工头脑中的经验，技能等隐性知识，促使隐性知识的显性化，克服传统刚性管理的种种弊端，实现信息处理能力与人的知识创新能力的最佳结合，更好地实现知识的积累，知识交流和知识创新。　　三、高校实行知识管理的可能性　　技术上的进步。互联网技术的发展使信息的收集，组织，传递，保存更加快捷高效，信息的查询，互联只需在点击之后瞬间完成，超链接和多媒体技术使信息连接成一个缜密的知识网络，信息交流平台，留言板，BBS论坛使信息迅速准确地呈现在终端用户面前，避免了传统信息传递的时差和误差，更加有助于用户，馆员的知识交流与共享，达到知识创新。在计算机技术和互联网技术的支撑下图书馆联盟成为当前图书馆组织的一种形式，进行信息资源的共建共享，尤其应重视隐性知识的共享，通过定期开展学术讨论会，交流先进工作方法，进行经验总结，在共享的基础上进行创新。　　丰富的人力资源。高校作为一个科研教育单位，集聚了大批高层次的人才，是教学科研为一体的知识密集性组织，用户具有较高的文化素养，对知识的接受，理解能力强，易于进行交流与沟通，在知识共享的过程中进行知识创新。因此，高校图书馆在知识管理的工作中提出了更高的要求，就是在知识的应用上下功夫，以满足高校科研和教学的需要，做好用户的知识服务，这是高校图书馆知识管理的职能的体现。　　良好的文化氛围。高校作为学术，科研单位，学习氛围浓厚，而且各个学科专业都力图对本学科进行系统完整的学习研究并接受学科发展的前沿科技。因此，对各方面的知识，信息的需求既成体系又追求报道最新成果。因此，对知识的梳理提炼提出了高的要求，在需求的刺激下，馆员的素质在不断提高的同时也为高校实施知识管理提供了可能。