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抗震精神融入高校思想政治教育过程剖析 　　摘要：抗震精神是全国军民在这次抗震救灾中体现出来的坚强不屈、英勇奋战、不怕牺牲、不怕困难、舍己救人、无私奉献精神的光辉写照。更是以爱国主义精神为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的一次伟大彰显。抗震精神是我们取得抗震胜利的精神动力，是中华民族团结奋进的无形纽带，是社会主义核心价值体系的重要内容，更是我们对大学生进行思想政治教育的宝贵食粮。把抗震精神融入大学生的思想政治教育过程中。就是要把这种宝贵的精神在当代大学生中得以传承和发扬。 　　关键词：抗震精神：思想政治教育：社会主义核心价值体系 　　中图分类号：C621　文献标识码：A　文章编号：1812－2485(2008)12－0067－020 　　 　　抗震精神是中国人民面对突如其来的自然灾害，坚强不屈、团结奋战、无私奉献的精神写照。是取得胜利的重要动力和精神力量。大学生是祖国的未来和栋梁，是未来的建设者和接班人。用抗震精神教育和激励大学生，把抗震精神融入思想政治教育过程中意义重大。 　　 　　一、抗震精神融入思想政治教育的重要性 　　 　　(一)抗震精神融入大学生思想政治教育是高校培养合格人才的需要 　　培养什么人，如何培养人，是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题，也是高等教育得以存在和发展的首要问题。高度重视大学生思想政治教育工作是我们党的光荣传统。毛泽东早在1957年就指出，“我们的教育方针，应该使受教育者在德、智、体几个方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”邓小平则强调，青少年是祖国的未来，一定要教育好我们的后代，培养造就有理想、有道德、有文化、有纪律的具有社会主义觉悟的一代新人。江泽民指出，“政确引导和帮助青少年学生健康成长，使他们能够德智体美全面发展是一个关系我国教育发展方向的重大问题”。高等学校是人才培养的重要阵地担负着育人的根本任务，对于如何办好高校，胡锦涛指出，“办好高校，首先要解决好培养什么样的人，如何培养人这个根本问题。我国高校办得怎么样?我国高等教育事业发展得怎么样?首先要看培养出来的大学生是不是合格，特别是思想政治素质是不是合格”。学校教育，育人为本，德智体美，德育为先是我们党的一贯主张，也是高等教育坚持社会主义办学方向的根本体现。把抗震精神融入到高校思想政治教育就是要加强大学生的思想政治素质教育，加强大学生吃苦耐劳、甘于奉献、不怕牺牲、自强不息的抗震精神的教育，从而成为合格社会主义建设者和接班人。 　　 　　(二)抗震精神融入大学生思想政治教育是高校思想政治教育功能本身要求 　　思想政治教育的重要功能之一就是为社会、为国家、民族培养合格的建设者和现代化的接班人。现代高校培养的人才应该是德、智、体、美、劳、全面发展的人才，是具有现代科学精神和民族精神的人才。现代化的建设者不仅要拥有扎实科学知识，还需具备高度的爱国主义精神和开放创新的时代精神。抗震精神融入大学生思想政治教育就是要在大学生在接受思想政治教育的过程中树立大学生的“天下为己任”的担当精神：树立自强不息的进取精神；树立甘于奉献、不怕牺牲的奉献精神；树立以人为本、开放、包容的时代精神。在大学生的思想政治教育中融入抗震精神教育，通过感人的事迹和典型事例增强思想政治教育的实际效果，扩大思想政治教育的影响。从而达到提升大学生的认知、强化大学生的“三观”、确立全心全意为人民服务的理念。 　　 　　(三)抗震精神融入大学生思想政治教育有力于大学生人格优化人格对一个人的成长与发展具有重要的作用和影响，多种调查研究都证明，成功者和失败者之间最大的差异不是智力上的差异，而是非智力方面的差异，其中人格因素起着重要的作用。具有健全的人格有助于人们适应急剧变化的社会并有效地为社会服务。时代的变革必然产生层出不穷的新观念、新事物，健全的人格是人们主动、积极地调节自我适应转变的根本保证。作为跨世纪的青年一代。为适应社会发展的急剧变化，必须具有健全的人格。教育对人格的成长与发展具有重要的作用，从八十年代开始，世界各国的教育逐渐由单纯重视智力开发转向同时重视人格培养。日本提出2l世纪的教育目标是宽阔的胸怀、健壮的体魄、丰富的创造力，自由、自律的精神。新加坡也从重视智商教育中摆脱出来。重视情操教育。美国提出教育的重要一环是品格教育。德国教育改革的一个重要范畴是，学校不只传播知识，而且要关心学生品德、性格的培养。在我国，随着社会的发展和转型，人们价值观念的变革以及教育改革的深化，人格教育也日益受到重视。人格健全的大学生才是祖国、民族的未来和希望，这已经成为人们的共识。但当前我国大学生的人格教育和人格发展状况还没有适应时代发展的需要，用抗震精神教育当代大学生意义重大。 　　抗震精神融入大学生思想政治教育过程有利于培养大学生的