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提升大专教育教学质量途径浅述 　　随着大专院校学生人数的不断增加，学校在进行教学管理时，要抓好教学质量，提高学生的专业文化能力。在教学过程中，要提高教学质量，需要引入优秀教师，为教师队伍注入新力量，使他们在共同教研和交流过程中学习优秀教师的教学方法，不断提高教学能力。在进行教学过程中，要促进学生全面的发展，不仅要加强专业文化建设，还要对他们进行心理辅导、道德教育以及就业指导，让他们能明确学习方向，用积极的态度挑战学习和生活中困难，不断取得新的进步。 　　大专教育师资建设心理健康就业指导一、引进优秀教师人才，加强师资力量的建设 　　在大专院校，要进行高质量的教学，需要加强教师队伍的建设，把优秀的专业人才吸引进来，在带来新教学资源的同时，为教师队伍提供注入新的力量。通过优秀专业人才的引进，使各个专业教学的教师队伍不断强大，新教师和老教师在对专业的交流和探讨中解决教学中的问题，提高专业教学能力。在对教师队伍进行优化建设时，学校管理者可以从以下方面进行： 　　1.激发教师的学习积极性，让他们在进行专业教学的同时，不断进行专业学习，掌握新知识，增强专业教学能力，并能把掌握的知识和教材内容结合起来，设计实用性较强的教学内容，让学生在掌握专业理论知识的同时，提高专业能力。 　　2.加强专业教师培训。学校要定期组织教师进行专业学习和培训，培训可以分为校内教师培训和校外教师培训。在校内教师培训中，把相同专业的教师组织到一起，让优秀教师介绍他们的专业知识和专业经验。在校外教师培训中，可以让教师通过学习和讨论获得新的教学资源。通过培训，教师认真学习专业内容，吸收优秀教师的专业教学方式，并通过分析和思考转化找出更好的教学方式，能有效提高他们的专业教学能力，构建高质量的课堂教学。 　　二、丰富教学模式，激发学生的学习兴趣 　　在传统的大专院校教学中，教师比较注重理论知识的介绍和教学，在探究抽象的专业知识时，学生处于枯燥的学习环境，对学习不感兴趣。随着素质教育的发展，在大专教育过程中，教师要转变教学?^念，发挥学生的学习主体性，让他们主动学习专业知识。在进行专业教学中，为了让学生很快理解抽象的专业知识，教师可以组织学生进行实验操作、互动交流、辩论赛、专题讨论等模式进行学习。在生动、活跃的课堂氛围中，新颖的教学模式能让学生对所学专业产生兴趣，让他们在认真探究中掌握专业理论知识，提高专业实践能力，让他们的综合素质获得发展，使专业教学效率获得提高，为社会输送高能力、高素质的专业人才打下基础。 　　三、加强心理教育辅导，促进学生心理健康的发展 　　大专学生处于青春发育期，他们的人生观、价值观和道德观正处于形成过程，情绪不稳定，容易受到外界的干扰和影响，让他们做出不理智和不正确的选择。因此，对大专生进行心理教育辅导已经成为教学的一个重要组织部分，只有具备健全的人格和健康的心理，才有可能成为对社会有用的人才。在进行心理教育辅导时，学校可以开设心理学，让学生掌握心理学的基本知识，了解心理的重要作用，在遇到心理问题时能主动寻求帮助。同时，学校还要开设心理咨询室，让学生对自己的问题进行心理咨询，获得心理教师的指导，使他们能够减轻压力，使心理得到放松，促进心理的健康发展。辅导员在日常生活和教学中，还要多和学生进行沟通交流，及时了解他们的心理变化，针对学生存在的心理问题能够及时引导，使他们从消极的情绪中解脱出来，保持积极健康的心态，快乐地学习和生活。 　　四、开展德育教育，培养大专生的道德素质 　　在快速的经济发展中，社会的各个行业在选择人才时，不仅要注重人才的专业能力，还要注重人才的道德素质。为了让大专生在毕业时有更好的就业机会和更大的就业竞争力，学校要加强对学生的德育教育，通过教师的行为语言对学生进行言传身教，让他们在教师的感染下树立良好的道德观念，形成正确的道德行为。在教学中，教师要经常组织学生对社会上的一些现象开展讨论会，让他们在讨论过程中掌握正确的社会行为，形成正确的人生观、道德观和价值观。在进行道德教育时，学校可以联合社会上的各个行业的人对学生进行道德和法制教育，让他们从生活小事做起，增强道德意识，促进道德总额和素质的发展。 　　五、建立良好的班风班纪，促进学生好习惯的养成 　　在进行大专教育时，教师在进行教学时要实现高效的课堂教学，需要建立良好的班风班纪，让学生在上课时能严格要求自己，主动参与班级的各项活动，发挥自己在班级中的作用，促进班级的进步和发展。在制定班级管理制度时，教师可以让学生在班干部的组织和带领下共同参与制定，提出自己认为合理可行的制度。在全体学生的共同参与下，学生提出的制度都是从他们实际情况出发的，更容易让学生信服和遵守。在主动遵守班级管理制度下，能够让学生养成良好的学习习惯和纪律、卫生习惯，他们作为班级主人，关系和爱