高一数学对数函数综合练习题答案.doc

对数的运算性质 1．例题分析： 例1．用，，表示下列各式： （2）．（1）； （2）． （2） ． 解：（1） ； 例2．求下列各式的值： （1）； （2） ． 解：（1）原式==； （2）原式= 例3．计算：（1）lg1421g； （2）； （3）． 解：（1）解法一： ； 解法二：=； 说明：本例体现了对数运算性质的灵活运用，运算性质常常逆用，应引起足够的重视。 （2）； （3）=． 例4．已知，，求的值。 分析：此题应注意已知条件中的真数2，3，与所求中的真数有内在联系，故应将1.44进行恰当变形：，然后应用对数的运算性质即可出现已知条件的形式。 解： ． 说明：此题应强调注意已知与所求的内在联系。 例5．已知，求． 分析：由于是真数，故可直接利用对数定义求解；另外，由于等式右端为两实数和的形式，的存在使变形产生困难，故可考虑将移到等式左端，或者将变为对数形式。 解：（法一）由对数定义可知：． （法二）由已知移项可得，即，由对数定义知：，∴ ． （法三），∴，∴ ． 说明：此题有多种解法，体现了基本概念和运算性质的灵活运用，可以对于对数定义及运算性质的理解。 1．对数的运算性质： 如果 a > 0 ， a ? 1， M > 0 ，N > 0， 那么（1）；（2）； （3）． 证明：（性质1）设，， （性质3）设，由对数的定义可得 ，∴， （性质3） 设， 由对数的定义可得 ， ∴， ∴， 即证得． ∴， ∴， 即证得． 练习：证明性质2． 说明：（1）语言表达：“积的对数 = 对数的和”……（简易表达以帮助记忆）； （2）注意有时必须逆向运算：如 ； （3）注意定义域： 是不成立的， 是不成立的； （4）当心记忆错误：，试举反例， ，试举反例。 例6．（1）已知，用a表示；（2）已知，，用、表示 ． 解：（1）∵，∴， ∴ log 3 4 ? log 3 6 = ． （2）∵， ∴， 又∵，∴=． 换底公式 1．换底公式： ( a > 0 , a ? 1 ；) 证明：设，则，两边取以为底的对数得：，∴， 从而得： ， ∴ ． 说明：两个较为常用的推论： （1） ； （2） （、且均不为1）． 证明：（1） ；（2） ． 2．例题分析： 例1．计算：（1） ； （2）． 解：（1）原式 = ； （2） 原式 = ． 例2．已知，，求（用 a, b 表示）． 解：∵， ∴， ∴， 又∵， ∴， ∴． 例3．设 ，求证：． 证明：∵，∴ ， ∴ ． 例4．若，，求． 解：∵， ∴， 又∵ ，∴ ， ∴ ∴ ． 例5．计算：． 解：原式 ． 例6．若 ，求． 解：由题意可得：， ∴，∴． 对数函数 例1．求下列函数的定义域： （1）； （2）； （3）． 分析：此题主要利用对数函数的定义域求解。 解：（1）由>0得，∴函数的定义域是； （2）由得，∴函数的定义域是； （3）由9-得-3，∴函数的定义域是． 说明：此题只是对数函数性质的简单应用，应强调学生注意书写格式。 例2．求函数和函数的反函数。 解：（1） ∴ ； （2） ∴ ． 例4．比较下列各组数中两个值的大小： （1），； （2），； （3），. 解：（1）对数函数在上是增函数， 于是； （2）对数函数在上是减函数， 于是； （3）当时，对数函数在上是增函数， 于是， 当时，对数函数在上是减函数， 于是． 例5．比较下列比较下列各组数中两个值的大小： （1），； （2），； （3），，； （4），，． 解：（1）∵， ，∴； （2）∵， ，∴． （3）∵， ， ， ∴． （4）∵， ∴． 例6．已知，比较，的大小。 解：∵， ∴，当，时，得， ∴， ∴．当，时，得， ∴， ∴．当，时，得，， ∴，， ∴． 综上所述，，的大小关系为或或． 例7．求下列函数的值域： （1）；（2）；（3）（且）． 解：（1）令，则， ∵， ∴，即函数值域为． （2）令，则， ∴， 即函数值域为． （3）令， 当时，， 即值域为， 当时，， 即值域为． 例8．判断函数的奇偶性。 解：∵恒成立，故的定义域为， ，所以，为奇函数。 例9．求函数的单调区间。 解：令在上递增，在上递减， 又∵， ∴或， 故在上递增，在上递减， 又∵为减函数， 所