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《课程设计报告》 题 目： VHDL语言课程设计 专 业： 通信工程 班 级： 3班 姓 名： 边蕾 学 号： 1204040322 指导教师： 胡仕刚 2015年 1月 5日 目录 TOC \o 1-5 \h \z B 1 HYPERLINK \l bookmark4 \o Current Document \h VHDL语言课程设计 1 课程设计任务书 2 一、 课程设计的目的 3 二、 设计方案的论证 3 HYPERLINK \l bookmark5 \o Current Document \h 三、 设计仿真及结果分析 4 四、 主要程序 7 五、 对本次课程设计的体会和建议 9 六、 9 题 目 VHDL语言课程设计 设计时间 2014. 12. 15-2015. 1.4 设计目的： 选题一：五人多数表决器 系统地学习了 EDA工程概论，VHDL描述语言和设计应用方面的基础知识 选题二：循环彩灯控制器 能够较熟练地使用MAX PLUS II软件进行设计开发，用原理图输入及VHDL语言等 设计输入并编译仿真，同吋我们对以往学过的理论知识有了更加透彻的理解。 设计要求： 选题一:五人多数表决逻辑：多数通过；在主持人控制下，10秒内表决冇效； 用数码管显示表决10秒倒计时；表决结束后用发光二极管及数码管显示表决结 果，数码管显示结果形式：通过，不通过；设主持人控制键，复位键：控制键： 启动表决； 选题二：设计一个循环彩灯控制器，该控制器控制红，绿，黄三个发光管循 环点亮。耍求红发光管亮3秒，绿发光管亮2秒，黄发光管亮1秒。 总体方案实现： 选题一方案：五人多数表决，只耍在规定吋间赞成人数大于或等于三，则表 决通过。W此，只需将每位表决人的结果相加，判断结果值。设五个开关作为表 决器的五个输入变量，输入变量力逻辑“1”吋，表示表决者“赞成”；输入变量 为“0”时，表示表决者“不赞成”。输出逻辑“1”时，表示表决“通过”；输出 逻辑“0”时，表示表决“不通过”。当表决器的五个输入变量中有3个以上（含3 个）为“1”时。则表决器输出为“1”；否则为“0”。 选题二方案：实现彩灯循环的是用74LS191同步十六加法/减法计数器。控制 74LS191的使能端DNUP的高低电平来改变彩灯循环的循环方向。用74LS292分频 器来控制彩灯循环频率的快慢，其输入是接DE2板的50MHz的时钟信号。通过 74LS154译码器连接到DE2板上的发光二极管 指导教师评语： 信息与电气工程学院课程设计任务书 20 —20 学年第 学期 专业： 学号： 姓名： 课程设计名称： 设计题目： 完成期限：自 年_月_11至 年_月_U共_周 设计依据、要求及主要内容（可另加附页）： 指导教师（签字）： 批准L1期： 年 月 U VHDL课程设计报告 一、 课程设计的目的 选题一五人多数表决器 五人多数表决逻辑：多数通过；在主持人控制下，io秒内表决冇效；用数码管显 示表决io秒倒计时；表决结束f用发光二极管及数码管显示表决结來，数码管显 示结果形式：通过，不通过；设主持人控制键，复位键：控制键：启动表决 选题二循环彩灯控制器的设计 1、 设计一?种楼梯照明控制器，该控制器控制红、绿、黄三个发光管循环发光， 耍求红灯亮2秒，绿灯亮3秒，黄灯亮1秒。 2、 引脚锁定及T载测试提示：如果目标器件是EPF10K10，自行锁定引脚。 3、 设计的VHDL程序所用时钟频率为lHZo 二、 设计方案的论证。 选题一五人多数表决器 五人多数表决，只耍在规定时间内，赞成人数大于或等于三，则表决通过。 因此，只需将每位表决人的结果和加，判断结果值。设五个开关作为表决器的五 个输入变量，输入变量为逻辑“1”吋，表示表决者“赞成”；输入变量为“0” 吋，表示表决者“不赞成”。输出逻辑“1”吋，表示表决“通过”；输出逻辑“0” 时，表示表决“不通过”。当表决器的五个输入变量中宥3个以上(含3个)为“1” 时。则表决器输出为“1”;否则为“0”。 选题二数字式竞赛抢答器设计 在本题中要求控制器可以控制红，绿，黄三个发光管循环点亮，并且要求发 光的时间不一样，这样，本质设计思想是循环累加，即时钟信号高电平开始，m 值开始累加， CASE m IS WHEN 〃001〃=〉dout=〃100; WHEN 〃010〃=dout〈二〃100〃； WHEN 〃011〃=〉dout〈=〃100〃； WHEN 〃100〃=dout〈=〃010; WHEN 〃101〃=〉dout=〃010; WHEN 110〃=〉dout〈=〃00r; WHEN 0THERS=〉dout〈=lir; END CASE; 前三个值都将赋值给doutl，也就是红灯发光的三秒，然后两个赋值给绿灯，