个性化移动学习路径优化策略应用研究.PDF

年第 期（总第 期） 2016 1 273 DOI:10.13811/ki.eer.2016.01.006 网络教育与远程教育 个性化移动学习路径优化策略应用研究 李浩君， 徐佳程， 房邵敏， 谢苏超 （浙江工业大学教育科学与技术学院， 浙江杭州 310023 ） 摘 要 移动学习能为学习者创设个性化的移动学习环境，但移动学习过程受到学习者的学习需求、学习情境以及 [ ] 自身特征等多种因素影响，移动学习路径合理与否直接影响着移动学习者的学习效率。 文章首先分析了移动学习环境 下影响个性化学习效率的主要因素，其次提出了基于遗传算法的个性化移动学习路径优化策略，并详细阐述了基于该 路径优化策略的移动学习模式，最后将研究成果应用于网络工程综合实验课程学习中，通过实证研究该移动学习路径 优化策略应用的可行性和有效性。 关键词 移动学习； 遗传算法； 个性化学习路径； 学习情境 [ ] [ 中图分类号] G434 [文献标志码] A 作者简介 李浩君（ ），男，浙江上虞人。 副教授，博士研究生，主要从事移动学习、普适计算等研究。 [ ] 1977- E-mail: zgdlhj@ 。 [5] 的个性化学习路径策略 。 Yau 等人研究了移动学习 一、引 言 环境下地理位置、网络状况以及学习时间等因素对个 [6] 随着移动学习研究的不断深入，移动学习环境下 性化移动学习的影响 。 而当前国内对于个性化移动 的个性化学习研究备受重视。 个性化移动学习研究的 学习路径的研究多侧重于基础理论以及应用模式等 主要目的在于，探索如何利用无线传感技术实时感知 方面，缺少考虑移动学习环境下学习对象、情境等方 学习者的情境信息和学习行为，并综合分析学习者的 面影响因素。 学习特征，为学习者提供个性化、情境化的学习支持 个性化学习路径生成过程是指根据学习者个性特 [7] 服务。 个性化移动学习环境下学习者不仅可以自主选