人物速写-教案3.doc

.. 《速写》教案第25---33课时 匡显著 项目三：人物动态写生（一） 单人不同站式四幅（8课时） 项目内容介绍 1．在写生中进一步认识人体基本结构、比例以及各主要部位的运动规律。 2．欣赏速写作品，学习速写作品。 3. 学习速写的方法。 4. 人物静止动态写生，单人不同站式四幅（四幅 ） 项目知识要求 1．在实践中进一步掌握人体基本结构、比例以及各主要部位的运动规律。 2．学习速写的方法。 3. 欣赏速写作品，学习速写作品。 4. 临摹优秀速写作品3幅，巩固人体基本结构、比例以及各主要部位的运动规律知识。 项目技能要求 1.进一步掌握人体基本结构、比例以及各主要部位的运动规律。 2.进一步感知人物速写训练的基础方法； 3.有较高的人物速写评品能力。 项目情感要求 1.激发学生学习专业课的积极性。 2.通过学习，培养学生学习专业基本技能的能力，端正学习态度，提高职业技能及职业素养 项目任务分配 任务一：在写生中感知人体基本结构、比例以及各主要部位的运动规律。 任务二：先用几何体块的图解表现赏析的速写习作。 任务三：单个人物不同的固定动态写生（四幅 ） 项目教学重点 1.认识人体基本结构、比例以及各主要部位的运动规律。 2.用几何体块的图解表现赏析的速写习作。 3.单个人物不同的静止站式写生（四幅 ） 项目教学难点 在单个人物不同的静止动态写生（四幅 ）灵活学习速写训练的基础方法。 项目课时分配 任务一： 在写生中感知人体基本结构、比例以及各主要部位的运动规律。 任务二：先用几何体块的图解表现赏析的速写习作。 任务三：单个人物不同的静止动态写生（四幅 ） 共计4课时 五、教学过程 教学程序 教学内容 教师活动 学生活动 （一）写生前的准备 一 、提问：速写练习的基础知识有哪些？ 1．复习人体的基本结构与比例 人体基本结构与比例 （1）人体基本比例为：立七半、坐五、跪四、蹲三半 （2）人物的头部比例结构：三亭五眼 （3）不同年龄人物比例特征： 小孩：头部较大，一般比例为三到四个头高。 成年人：立为七个半头高，坐为五个头高，蹲为三个半头高。 老人：由于骨骼收缩，比例较成年人略小一些，在画老年人时，应注意头部与双肩略靠近一些，腿部稍有弯曲。 （4） 男女人体基本特征：男性肩膀较宽，锁骨平宽而有力，四肢粗壮，肌肉结实饱满。女性肩膀窄且坡度较大，脖子较细，四肢比例略小，腰细，胯宽，胸部丰满。 2．复习人体各部分的运动规律及运动的透视变化。 （1）重心与支撑面 重心 是人体重量的中心，是支撑人体的关键；支撑面是支撑人体重量的面积，指两脚之间的距离。重心的位置在人体骶骨与脐孔之间，由脐孔往下引一条垂直线，称为重心线；重心线的落点在支撑面之内，人体则可依靠自身的支撑；如在支撑面以外，则不能依靠自身支撑。（如图） （2）动向线： 动向线是指人物之间的连线、左右肩之间的连线和臀部的左右连线。动向线只有在人物立正站立、头部平视的状态才是一种平行状态；人体只要稍微一动，动向线就是一种对立的状态。（如图） （3）形体转折： 形体转折是指头、胸、臀三大体积的扭转变化。形体转折与动向线两位一体，动向线是形体转折的外在表像，形体转折是动向线的本质体现。 （4）动态线： 动态线是指人体由于动向线与形体转折的变化，带来的形体外在形态外缘上的变化。动向线与形体转折主要体现在躯干的动态变化上，而动态线包括四肢在内的的全身动态变化的特征。最能体现动态外形变化的线条称为主要动态线，其他则称为辅助动态线或次要动态线。 （5）头、颈、肩的关系： 头、颈、肩的关系是人物写生中最容易出现问题的动态部位。头部位置由于动态特征或视角与透视的原因而变化。（如图） （6）服饰是形象的一个重要的组成部分，同样具有典型性。形体特征、形象特征、动态特征、服饰特征共同构成了人物的个性特征，但观察也不能完全依赖于直觉的直观感受。运用垂直线、平行线在观察物象加以比较和较正方法，可以从被视察对象的某个点入手，从上到下，或由下至上；从左到右、或由右至左；由整体看到局部、由局部联系到整体，从整体上去比较，在比较中去观察。 3．了解初学速写的作画步骤； 立意 动笔前要仔细观察写生对象的形体、气质、职业等特点。即观其形、会其神、见其美，力求“意在笔先”、“以形写神”。 构图 合适的构图应当形体与四边的空隙相对匀称，一般脚下少留一点、而头顶多空一点，使画面重心稍偏下一点为宜。 起型 （1）定出人物在纸面上的位置，画出大外形及基本比例。 （2）画出人物各部分的基本形，找出大的衣纹转折关系，定出五官位置及手脚的基本形状。 结构细化 （3）由头部开始入手刻画，五官用线也要肯定。衣纹的表现还是由主要衣纹线和轮廓线入手，可多用连线，以使画面的用线有流畅感，有些个别地方的辅助线也可以顺势画