人教版初中生物实验教案.docx

人教版初中生物实验教案 　　篇一：人教版八年级上册生物实验教案报告单 　　彭河学校八年级生物实验报告单 　　彭河学校八年级生物实验报告单　　彭河学校八年级生物实验报告单　　彭河学校八年级生物实验报告单　　彭河学校八年级生物实验报告单 　　篇二：七年级上生物实验教案  　　人教版生物七年级上实验教案  　　学校：野马川镇初级中学  　　理综组：蔡雪  　　XX年9月6日  　　调查校园的生物种类  　　一、教学目标：  　　1、说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。  　　2、描述身边的生物和它们的生活环境。  　　3、关注周围生物的生存状况。  　　二、教学重点：  　　使学生初步学会设计调查方案、说出调查的一般方法和会做调查记录，同时培养学生的分工合作能力。  　　教学难点：  　　描述部分所调查生物的特征  　　三、课前准备：  　　帮助学生分组，确定调查范围。了解要调查的生物状况，并查找相关资料。  　　四、教学过程：  　　1、把全班同学分成八个小组，选出小组长，说明本节调查课的目的，步骤，  　　各小组自由选择调查范围（不可在教学区）然后汇报到老师处，每小组长把组员的名单交到老师处。强调调查范围的要求是生物种类较多，环境有较多变化的路线。  　　2、注意事项：  　　如安全、不伤害动植物、不破坏生物的生活环境等。  　　应特别关注一些小生物。如树皮上、草丛中的小生物和天空中飞行的生物。3、据报告册P2~3内容进行调查，并及时记录，布置作业是 星期四交齐。  　　4、纪律要求：  　　出入教室不可吵，不可影响其他班同学。  　　各小组提前十分钟回到教室，各小组要跟老师对好时间，要求本小组长组织好纪律。  　　5、利用下课前十分钟帮助学生归纳总结出调查的生物，（可按P9的分类方  　　法）并对个别小组作出表扬。总结本节课全班同学的表现。（问题： 1.你们组调查了多少种生物？2.你们是按什么特征对它们进行分类的？分多少类？各多少种？每类选1－2种生物，说说它们的生活环境？ 　　探究光对鼠妇生活的影响 　　教学目标  　　①举例说出影响生物生存的环境因素。 ②举例说出生物之间有密切的联系。  　　③体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。  　　④形成爱护实验动物的情感，能够认真观察和记录，并与小组其他同学合作和交流。 难点和重点  　　重点：①说出影响生物生存的环境因素。②体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。 难点：形成爱护实验动物的情感，能够认真观察和记录，并与小组其他同学合作和交流。 课前准备  　　学生：各小组准备鼠妇10～16只，湿土，纸盒，纸板，玻璃板（或透明本夹），表，笔，一份实验报告用表。 教师：鼠妇若干只或鼠妇图示。  　　教学过程  　　1、影响生物生存的环境因素  　　引导学生根据经验举出影响生物生存的例子，并通过分析，帮助或引导学生归纳出影响生物生存的环境因素。  　　各小组通过教师的引导，以各自收集鼠妇为背景，分析、讨论、归纳出探究的一般过程。  　　2、制定实验方案及设计实验方案  　　各组讨论并制定方案，根据方案中出现的问题引出变量和对照实验。  　　充分放权，让学生自学，但注意把握学生对变量和对照实验的理解。  　　实验探究  　　结果交流  　　教师可在巡回指导中选出有代表性的小组进行后面的结果交流。  　　总结：教师选出有代表性的小组进行交流，并引导其他同学发现问题，吸取经验。除了探究光这个条件外，还有无其他条件？  　　布置课后作业：  　　有兴趣的小组可在课下对其他影响鼠妇生活的因素进行探究。  　　练习使用显微镜教案  　　教学目标  　　①说明显微镜的构造和作用。  　　②能独立使用显微镜，观察到清晰的图像。  　　③认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。  　　重点和难点  　　重点：显微镜的使用方法；学生独立操作能力的培养。  　　难点：规范使用显微镜，并观察到物象（要求学生用左眼注视目镜内图像的同时，右眼睁开）。  　　课前准备  　　教师：准备显微镜，并逐个检查（准备两个不同倍数的目镜）；四种标本（写有“e”字的玻片；动植物玻片标本），擦镜纸，纱布；  　　学生：对照课本彩图，认识显微镜各部分名称，并思考每一部分的作用；阅读课后的显微镜发展史。  　　教学过程  　　导入新课教师根据学校和学生的具体情况确定导入的策略和方法  　　讲授新课 思考得出，要了解细胞，必须借助显微镜。提示图中细胞，是被放大了百倍以上的细胞。  　　取镜和安放：  　　强调安放目镜时，手指不要触摸镜头，对学生进行