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全国,中学生,英才计划,高考 　　篇一：英才学校XX届高三年级高考复习备考计划 　　会昌英才学校XX届高三年级高考复习备考计划  　　为了使本届高考复习备考工作科学化、制度化、规范化，在不断总结近几年高三备考经验教训的基础上，推动高三备考工作的有序进行，所以XX年我校高三复习工作将以“定目标 抓重点 挖潜能”为工作方针，在一轮复习的基础上，抓好二轮、三轮复习。具体方案如下：  　　一、奋斗目标  　　1、争取将我校的尖子生培养成一本目标，努力实现一本目标。  　　2、努力把三本线上的学生培养成二本目标,实现校二本目标。  　　3、艺体类考生人数必须突破历史。  　　4、总上线人数尽量达到县级下达的目标数的80%。  　　二、实现目标存在的困难  　　目标1：  　　补习生优生不优，存在明显的弱势学科，尽管优生中可以达到二本线，但是优势学科不明显。理科生普遍存在英语短板或数理化有一至二科短板；文科生主要是数学短板或政史地不突出，这部分学生必须克服以上问题，我们的一本目标才有望实现；有质量的试卷信息不足。  　　目标2：  　　补习班分数断层较大，后劲不足，450分左右的学生缺乏，且数学、英语普遍都差，需要努力把410分以上的学生尽快提高，才有可能实现二本的预定目标。 目标3：  　　音体美考生的专业辅导和文化科成绩有较大问题，主要还是文化方面存在较严重的短板科目或是学习热情还不够高、学风不够浓。  　　目标4：  　　由于我校招生生源的问题，所以要完成县级教育主管部门的目标任务是不可能的，所以只有尽力去完成县级目标，争取完成校级目标。  　　三、工作思路与措施  　　（一）、精密谋划，增强决策科学性  　　1、明确学科备考目标，注重业务提高。  　　各备课组认真组织学习课程标准和考试标准。不断研究高考信息，把握高考方向，增强教学的针对性。及时总结阶段备考过程中的经验教训，不断提升备考水平、提高教学效益。及时表彰备考过程中做得好的集体和个人，体现教师在备考过程中的集体与个人价值，确立教师在备考中的服务意识，发挥每位教师的创新精神，充分提高备考效率。  　　2、明确高三特殊形势，加强综合科合作。  　　针对高考方案，成立文科综合和理科综合备课组，综合备课组要定期组织集体备课，积极收集整合高考新信息，研究综合科备考策略，研究综合科备考成功经验，结合我校学生学习实际特点，制定综合科备考计划。确保综合科成为我校高考新的增长点。  　　3、加强体育、艺术生的培养，实现全面提高。  　　近几年，特长生始终是我校的优势项目之一，年级要继续与音体美组的教师联 　　系，商讨培养计划，有针对性的进行培养。专业课考试结束后，要把他们交给文化课责任教师组成的专门班级对他们进行授课，有必要时进行单独的文化课辅导。 　　4、周密安排复习计划，精心组织复习工作。  　　精心设计安排好每一阶段复习，分三个阶段进行：  　　第一阶段：从各科进入高考复习到XX年三月中旬，这一阶段称之为系统复习阶段，要求各科任教师在本阶段复习中做到全面系统，稳步推进，板块训练与专题训练紧密结合；  　　第二阶段：从XX年三月中旬到五月中旬，即综合训练阶段，查漏补缺，侧重能力培养，指导学生在巩固已有知识的基础上，培养学生知识迁移及分析问题、解决问题的能力；  　　第三阶段：从五月下旬到高考，即模拟提高阶段，要求在巩固发展前两个阶段成果的基础上进一步明确高考目标，适应规范化的考试要求，提高应考能力，培养健康应考心理。  　　各备课组提前做好整体计划与阶段性计划，并进行有机结合，有效保证整个复习备考工作科学有序地进行。  　　（二）、精诚团结，提升工作执行力  　　1、加强团队建设。  　　首先，充分认识本届高三面对的严峻形势和巨大压力，强化具有责任感、紧迫感、危机感的高三意识，树立良好的师德形象，鼓足干劲，求真务实，振奋精神，满腔热情地投入到教学中，创建一支精诚团结、密切协作的高三团队。  　　其次，树立高三“一盘棋”的整体意识和全局观念。避免“教师获奖、学生落榜”的困惑。管理上为了更加方便和高效而实行分层管理的模式，高三各管理层之间要团结合作，加强交流，彼此沟通信息，取长补短，形成百花齐放的局面，共同创建既竞争更合作、既独立更相联、既便捷更高效的高三管理团队。  　　2、强化合作意识，提高备考效率。  　　第一，任课教师之间要增强合作意识。  　　各科只有均衡发展，才有利于总体的提高。任课教师要克服本位主义倾向，确立全班、全年级一盘棋意识，顾全大局，协调发展，全面提高。要避免“牺牲其它学科，以求自己学科出人头地”的情况发生。  　　第二，备课组之间要加强合作。  　　要加强集体备课，充分发挥老教师的引领作