福建石狮九年级数学下册第章圆_与圆有关的位置关系_切线切线长定理课件新版华东师大版.pptVIP

* 课前准备： 请准备好：课本、导学案(切线和切线长定理）、练习本，双色笔，更重要的是你的激情！ 准备好后修改导学案、熟记切线和切线长定理，小组负责人检查落实。 今日赠言：思想决定行动，你怎样想，你的人生就 有怎样的结果！ 小组导学案预习得分情况 一组 二组 三组 四组 五组 六组 A（3） 2 2 4 5 B（2） 3 3 4 2 1 1 C（1） 1 1 1 4 D(0) 未交 得分 13 13 9 14 17 7 优胜小组：1、2、4、5 待优小组：3、6 光荣榜 小组 优 秀 个 人 一组 钟星月、郑建生 二组 董宝阳、吴涵 三组 张上梽 四组 许伟龙、冉强、余蛟、谢志群 五组 任建飞、杨开州、罗飞鹏、包浩瀚、杨卢梦 六组 每人为小组挣1分，继续努力！ 1. 不会归纳、概括切线的判定方法。 2.不用运用切线的性质解决问题。 3.切线长定理的运用较薄弱，不会识图。 这些方面我们还能做的更好！ 情景引入 下雨天大家都撑过伞，也玩过旋转雨伞吧，我们来观看一段小视频，看看在旋转雨伞过程中雨滴是如何运动的？ 1.掌握切线性质和判定定理，了解切线长定理。 2.会用切线的判定和性质定理解决问题。 3.形成严密的思维习惯。 目标引领方向，奋斗点燃激情！ 自主纠错 要求： 1.面对疑难不要慌张，认真分析问题涉及的知识与方法，用红笔进行方法与总结； 2.写出题目规范的解答过程，小题也要写出解答过程；自己解决不了的题目用红笔标出，以备讨论时解决。 合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。 ——老子  高效讨论，实现目标 重点讨论： 1.如何判断一条直线是圆的切线？ 2.导学案中的疑惑。 1.全体同学站起来讨论。 2.先对桌一对一讨论，相互解疑答难，并不断完善导学案。 3.一对一讨论过后，再进行组内讨论，互相解决疑难问题。同时确定好展示和点评的同学，并做好准备。展示的同学去黑板板书展示的内容。 4.通过讨论小组内的每一位组员都能把导学案的问题弄明白，搞清楚。 5.讨论的同时，注意用红色笔修改完善导学案。 注意：站起讨论时要轻轻地将凳子放到桌子下面，讨论达标后自主坐下。 展示要求： 1.展示同学积极到位，不仅要展示题目规范的解答过程，还要用彩色笔做好总结（板书用白粉笔，重点、小结用黄粉笔，对错用红粉笔）。 2.不参加展示的同学继续完成讨论任务，完成后自主坐下认真改正自己的错题，整理导学案，组长（政委）督促。 精彩展示 展示内容 探究一 探究二 探究三 展示小组 展示位置 前黑板 前黑板 前黑板 点评要求： 1.点评同学自然大方，面向同学，语言清晰，声音洪亮。 2.不仅对展示题目进行讲解，更注重思路过程探究，规律方法总结。 3.非点评同学面朝黑板，坐姿端正，并认真倾听，大胆质疑。 精彩点评 点评内容 探究一 探究二 探究三 点评小组 当堂练习 B C B C 2π 30° C 120° 学有所思，感悟收获 能说出你这节课的收获和体验让大家与你分享吗？ 我学会了…… 我最深刻的体验是…… 学科班长总结 1.本节课的主要规律方法 2.本节课的优秀个人 3.本节课的优秀小组 要求： 1.认真改正导学案，将错题、重点题一律用红色笔整理在导学案上，空间不够另附纸 。 2. 总结本节课所学知识与方法，有能力的同学做好配套练习 整理落实