二是体细胞胚胎发生.PPT

植物细胞全能性是植物组织培养的理论基础,细胞的脱分化和再分化是离体培养过程中细胞全能性实现的基本过程.在培养条件下,植物细胞经过再分化形成完整个体(体细胞形态发生,somatic morphogenesis)可以通过两个途径:一是器官发生(organogenesis),二是体细胞胚胎发生(somatic embryogenesis). 器官发生 一. 离体培养中器官发生的方式 二.器官分化的过程 三.起始材料对器官分化的影响 四.激素对器官分化的调控 五.光照对器官分化的影响 六.器官发生的基因调控 器官发生 一. 离体培养中器官发生的方式 器官发生 二.器官分化的过程 经愈伤组织形成个体的三个阶段: 1.外植体经诱导形成愈伤组织; 2. 生长中心形成:无序生长的愈伤组织转为有序生长,通常先发生于首先启动分裂的细胞(感受态细胞),这些细胞的第一次分裂的轴向决定了细胞发育方式的极性. 3. 器官原基及器官形成.生长中心形成后,按照其已确立的极性某些细胞开始分化为管状细胞(TE细胞),进而形成维管组织.生长中心部位开始形成不同的器官原基进而分化为相应的组织和器官 外植体可不经过典型的愈伤组织形成器官原基: 1. 外植体中已存在器官原基;如茎尖和根尖分生组织; 2. 外植体某些部位的细胞在重新分裂后直接形成分生细胞团,然后由细胞团形成器官原基 例:非洲紫罗兰的叶片直接形成不定芽 器官发生 三.起始材料对器官分化的影响 母体植株的遗传特性: 器官发生 三.起始材料对器官分化的影响 母体植株的遗传特性: 外植体的类型和生理状态:生长状态年轻,来源于生长活跃或生长潜力大的组织和器官的细胞有利于培养. 多年生植物,幼嫩组织的材料无论诱导还是分化均较容易;有性繁殖的植物以胚和幼嫩果实为外植体较好 器官发生 外植物体的取材方式影响植株的再生途径,例: 四.激素对器官分化的调控 植物激素对生长发育的调控是通过复杂的信 号转导途径实现的,不同的生长素均有各自独立 的生长素受体.因此,尽管不同生长素在离体培 养中具有类似的作用,但它们调控细胞生长和分 化的途径和方式可能存在较大的差异. 器官发生 五.光照对器官分化的影响 光照是离体培养中比较复杂的调节因子,光照时间,强度以及光质对器官分化均有影响.试举一例 . 光照对器官发生的调节可能与其对培养物内源激素的平衡调节有关.研究表明,当将愈伤组织从黑暗中转移到光照条件下,内源玉米素的浓度增加,接下来器官分化也随之发生; 光照还可能影响生长素的信号转导系统,调整生长素的运输,从而影响器官分化;光照对于器官发生初期的细胞分化和极性建立具有重要的调节作用.光照有利于维管系统的有序发育.光质对器官分化的影响可能与光受体的精确调节有关  器官发生 六.器官发生的基因调控 通过突变体或分化培养早期相关基因表达的研究,已经分离鉴定出一些与芽分生组织形成有关的基因,这些基因在器官分化的各个阶段中,对细胞分化和组织建成具有不同的调控作用. 多细胞生物的器官分化伴随着细胞分裂和生长.试举一个细胞周期蛋白参与的发育调控的例子. 体细胞胚胎发生 体细胞胚的概念: 离体培养下,没有经过受精过程,但经过了胚胎发育过程所形成的胚的类似物(不管培养的细胞是体细胞还是生殖细胞),统称为体细胞胚或胚状体. 1. 体细胞胚是离体培养的产物,只限于离体培养范围内使用,以区别于无融合生殖胚; （不经过雌、雄性细胞融合直接由营养体细胞或未进行减数分裂的大孢子母细胞发育成的无性胚或无性种子，这种无性胚或无性种子具有保持杂合性的特点） 2. 体细胞胚起源于非合子细胞, 以区别于合子胚; 3. 体细胞经过了胚胎发育的过程,以区别于离体培养中器官发生形成个体的途径. 体细胞胚胎发生 体细胞胚胎发生 与器官发生形成个体的途径相比,体细胞胚发育再生植株有两个明显的特点: 体细胞胚具有双极性;二是体细胞胚形成后与母体的维管束联系较少,即出现生殖隔离现象.（生殖隔离是形成新种的标志）。 大多数体细胞胚起源于单细胞,通过体细胞胚胎 形成的再生植株,其遗传特性相对稳定.而器官 发生途径的再生植株来源复杂,形成的个体常为 嵌合植株; 从体细胞胚形成的过程可知,体细胞胚的发育过 程与合子胚基本相同.但在形态结构和生理特性 与合子胚有一定的区别. 3. 体细胞胚的体积明显小于合子胚.在一些贮藏物质的含量上也存在较大差异.如体细胞的干物质如蛋白质,多糖等显著低于合子胚. 4. 体细胞不能有明显的脱水干燥过程,因此体细胞胚的含水量比合子胚要高得多 5. 体细胞胚还有一个明显的特点就是没有休眠. 合子胚在胚胎发育完全进入子叶期后,经过一系列物质