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江苏中职校学生创业情况调研剖析 　　【摘 要】当前，创业教育越来越受重视。然而与国内外高校相比，中职校进行有实效的创业教育、开展全员的创业实践仍处在初创期，缺少必要的理论支持和实证指导。课题组联合江苏省南通中等专业学校创业教育特色项目组共同发起对南通及周边中职校学生创业情况的调研，通过对苏南、苏北、苏中的9个城市23所主体职中近4000名中职应届毕业生对创业教育的认识及其创业实践情况的数据和样本分析，指出学校创业教育存在着区域、专业不平衡等问题，并结合学生对创业教育的期许与诉求，从政策制定、基地运行、课程建设、师资培训、项目孵化等方面给出参考建议。 　　【关键词】创业教育；调研；建议 　　【中图分类号】G715 【文献标识码】A 【文章编号】1005-6009（2015）16-0072-03 　　【作者简介】朱益嫣，江苏省南通中等专业学校（江苏南通，226011）语文教师，讲师，主要研究方向为职业教育理论及课程开发。 　　一、调研的背景分析 　　自2004年教育部举办首届全国中等职业学校“文明风采”竞赛以来，从国家到各省市，创业教育轰轰烈烈地开展起来。2006年，江苏出台《关于实施江苏省职业教育创业行动工程的意见》。2010年，教育部首次编印出版了中职生就业创业事迹专辑――“成功在手中”系列丛书。2014年，“加强就业、创业教育和服务。引导毕业生转变就业观念，鼓励多渠道多形式就业，允许学生休学创业，促进创业带动就业。各地要改善创业环境，充分利用国家现有政策对职业院校毕业生创业加大支持力度”被写进教育部等六部委联合发布的《现代职业教育体系建设规划（2014―2020年）》。2015年，江苏在原有商业计划书大赛基础上，将举办全省职业学校创业能力大赛，目的就是为了推进职业学校创业教育发展，增强职业学校学生创新、创业的意识和实践能力。 　　可以说，在我国，创业教育已经成为政府的要求、社会的呼吁及学校办学的指向。但与国外及国内高校相比，职业学校特别是中等职业学校开展创业实践仍然处在初创阶段，缺少理论支持和实证指导。统计2003年至今学术期刊数据库中有关“创业教育”的文献发现：关于高校或大学生的研究论文有38596篇，关于中职学校或中职生的只有3698篇；而有关“创业实践”的文献统计显示：关于高校或大学生的研究论文有17600篇，关于中职学校或中职生的却只有848篇。结合地区经济和教育特点系统地开展创业实践的研究更是鲜见。 　　事实上，目前我国中职生自主创业占比远远大于大学生。根据《2014年中国大学生就业报告》蓝皮书，全国2013届大学毕业生自主创业比例仅为2.3%，其中本科毕业生1.5%，高职高专毕业生2.8%。而据教育部职成司网站发布的信息，2014年全国中等职业学校（不含技工学校）毕业生数为471.24万，就业人数为454.85万。其中到国家机关、企事业单位就业的占就业总人数的55.79%，升入各类高一级学校就读的占15.32%，合法从事个体经营的占14.59%，以其他方式就业的占14.30%，中职生自主创业和参与创业已经蔚然成风。 　　二、调研目的与形式 　　课题组联合江苏省南通中等专业学校创业教育特色项目组共同发起此次调研，通过文献资料查阅、问卷调查，采集南通及周边包括苏南、苏北、苏中在内的共9个城市部分中职应届毕业生对创业教育的认识及其创业实践情况的数据和样本，分析中职校学生创业实践的特点，发现当前中职生在创业实践中存在的问题，为学校进一步开展创业实践教育和研究提供参考。 　　三、调研的基本情况 　　课题组在2014年6月1日至7月10日共发放问卷3900份，收回问卷3658份，其中有效问卷3583份。调查的样本为中职2014年应届毕业生，涵盖江苏9个地级市的23所职业学校，主要涉及6个中职专业，具有一定的广泛性。 　　3583名被调查对象中，男性占比56.3%，女性为43.7%，其中涉及专业有商贸、计算机、纺织服装、化工、机电、农业等6大类，各专业的样本人数见图1。 　　图1 各专业的样本人数 　　经对问卷内容整理汇总发现，在南通及周边23所中职校接受调查的学生中，有64.3%的学生有创业动机，43.6%的学生有过在校期间创业的打算，20.7%的学生期待毕业后进行创业，在毕业前有创业实践的学生达到24.4%，创业成功率8.2%，学生主动参与创业的热情较高。 　　四、调研数据分析 　　（一）中职学生创业热情普遍较高 　　梳理教育部职成司历年发布的全国毕业生就业去向统计数据（见表1），可以看出：在直接就业的中职校学生中，从事个体经营的毕业生人数比例逐年上升，由2007年的45.35万增加到2014年的66.36万，增幅达45.33%。 　　在本次调查中，江苏中职学生表现出的创业热情则更高